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探析问题导学法在初中数学教学中的应用获奖科研报告

【摘?要】伴随着社会的发展和新课改的实施，教师教学的目标也不仅仅局限于学生成绩的提高，而是更多的让学生学会学习，激起学生学习的兴趣，而在目前社会的发展趋势下，数学也变得越来越重要。而教师要对学生进行的核心素质培养，从实际出发，我们要循序渐进的去对学生进行教学，培养学生的逻辑意识，提高学生的学习兴趣，让学生更好的更快的去进行学习，更好的理解数学的魅力。

【关键词】问题导学法;初中数学;数学教学

引言

数学作为义务教育阶段重要的学科，在初中教育中占有很大比重，但数学学科大部分学生普遍数学学科理解难度较大，计算过程复杂，很难对数学学科形成兴趣，对数学学科产生恐惧心理，数学问题是综合的反应学生的知识掌握水平，考察学生实际分析能力，本文将论述如何更好的通过问题导學法来进一步提升初中生对数学的兴趣以及其具体应用方法。

一、如何更好的提升初中生对数学的兴趣

初中生在面对问题时大部分会有畏难情绪，而且初中生正处于心智发展初期阶段，很难独立思考问题，这就要求老师在教学中能以学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂中能够充分理解数学问题，在课下进行复习，并进行同类型题目训练巩固知识，获得更好的学习体验，充分了解数学问题的阶梯策略，能够更好的提高数学成绩。

二、具体的引入问题式教学