原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
构建英语思维导图，培养学生核心素养
摘要：今年六月，笔者所任教学校立项的思维导图应用于英语教育教学方面的课题顺利圆满结题。在此课题的研究开展过程中，笔者在思考，思维导图系统除了为学校教育及教学发展服务，它追求的教育终极目标更应是发展、培养学生的英语核心素养，培养学生成为“全面发展的人”。
关键词：核心素养；思维导图；小学英语
引言：小学英语学科涉及的英语四项核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习及交际能力培养；思维导图又叫心智导图，是一个能表达出人类大脑发散性思维模式特点的一种最科学、有效、实用的图形思维工具。在这篇文章里，笔者将结合具体的调查报告和教学案例，研究英语思维导图在发展学生核心素养方面的作用、成效、不足和反思。
一、调查、分析与反思
为了确保师生在教学日常或教学环节中科学、合理、有序地利用好思维导图，以便更加高效、科学地辅助教育及教学，并确保最终有效实现培养学生核心素养能力这一终极目标，在整个课题开发研究过程中，结合本校教育实际发展情况，以五年级学生群体为课题调查对象，特做如下调查，结果如下：
1.时间
2021年5月21日至2021年5月23日
2.内容及结果
问卷共10道客观性选择题，其中5道客观性单选题，5道多选题。分为思维导图在阅读课中的使用频率和使用情况，对学生阅读文本的模式带来的帮助和改变，学生对思维导图的一些看法等三大部分。发放调查问卷共115份，收回合格问卷109份。结果统计如下：
表1思维导图在小学英语课中的使用现状
第1题思维导图在你平时的学习中的使用情况是怎样的?[单选题]
选项
小计
比例
A.经常使用
45
41.28%
B.偶尔使用
59
54.13%
C.从不使用
5
4.59%
本题有效填写人次
109
第2题你会在什么情况下使用思维导图?[多选题]
选项
小计
比例
A.老师带领
98
89.91%
B.自己钻研
60
55.05%
C.小组讨论
53
48.62%
本题有效填写人次
109
第3题你在学习的哪个阶段使用思维导图?[多选题]
选项
小计
比例
A.自主预习，初步感知
72
66.06%
B.课堂学习，加深理解
87
79.82%
C.课后复习，巩固提炼
62
56.88%
本题有效填写人次
109
第4题你认为在学习过程中使用思维导图对你有哪些帮助?[多选题]
选项
小计
比例
A.理清文本逻辑思路
91
83.49%
B.巩固记忆文本内容
88
80.73%
C.丰富文本阅读方式
75
68.81%
本题有效填写人次
109
第5题你觉得一个好的思维导图应该具备哪些特点?[多选题]
选项
小计
比例
A.重点突出
95
87.16%
B.层级清楚
98
89.91%
C.图形美观
48
44.04%
本题有效填写人次
109
第6题你觉得使用思维导图存在的困难有哪些?[单选题]
选项
小计
比例
A.教师指导不足
13
11.93%
B.绘制类型单一
66
60.55%
C.绘制方法不明
30
27.52%
本题有效填写人次
109
第7题课堂上使用思维导图学习，你认为[单选题]
选项
小计
比例
A.很好，可以促进我们理解、记忆，学会学习
103
94.5%
B.好是好，但我们还是无法适应
6
5.5%
C.不知道
0
0%
本题有效填写人次
109
第8题运用思维导图之后，你认为它有助于你理解文本思路吗？[单选题]
选项
小计
比例
能
100
91.74%
不能
2
1.83%
不知道
7
6.42%
本题有效填写人次
109
第9题你对把思维导图作用在英语课的学习方式满意吗？[单选题]
选项
小计
比例
A.满意
106
97.25%
B.不满意
2
1.83%
C.无所谓
1
0.92%
本题有效填写人次
109
第10题你认为使用思维导图对你的学习有哪些帮助呢？[多选题]
选项
小计
比例
记笔记
82
75.23%
总结归纳
91
83.49%
复习巩固
93
85.32%
分析关系
83
76.15%
审题
55
50.46%
阅读材料
63
57.8%
开阔思路
80
73.39%
其他
17
15.6%
本题有效填写人次
109
3.分析
调查发现，经过一段时间的使用之后，学生对于思维导图的了解，使用和体验发生了较大的变化。研究之后我们发现：
（1）经常使用思维导图的学生数达到了41.28%，54.13%的学生能偶尔使用思维导图，从未使用过思维导图的学生仅为4.59%。分析这组数据发现，经过一段时间的学习，学生对于思维导图的认知和运用均有所提升，证明学生的模仿能力和下载（记忆）能力特别强；
（2）经过系统性的练习，98%的学生能在老师的带领下使用思维导图，而通过小组合作使用思维导图的人数是最少的，仅为53%。数据表明，在使用初期，
文档评论（0）