二年级科学下册《纸陀螺》教案.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

第11课《纸陀螺》教学设计

一、教科书分析

《纸陀螺》是《科学》二年级下册“动手做玩具”单元中的第4课。通过本单元前三

课的学习，学生已经经历了模仿玩具的结构，利用身边的材料设计与制作简单玩具的体验

活动。本课将带领学生经历从模仿、制作玩具到改进玩具的体验活动——制作纸陀螺，并

在测试中不断改进。本课编写内容主要指向《义务教育小学科学课程标准》（2017年版）

中18.3的低年段学习目标“对自己和他人的作品提出改进建议”。

本课由两个活动组成。活动1“用纸做陀螺”是让学生观察纸陀螺作品，利用卡片和

竹签进行模仿和制作，并尝试让纸陀螺转起来。活动2“怎样转的更久”指导学生展示自

制的纸陀螺，通过观察和比较纸陀螺的转动情况，提出改进纸陀螺的方法，并根据自己的

想法进行改进。通过本课的学习，学生将体验到根据测试结果对作品进行不断的改进可以

使玩具做得更好。

二、学情分析

陀螺是学生熟悉、喜爱的玩具之一。对学生来说，用制做陀螺是一件新鲜、好玩的