统编版 高中语文 选择性必修上 第二单元《五石之瓠》教学设计.docxVIP

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课题

统编版高中语文选择性必修上册

第二单元《五石之瓠》

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

《五石之瓠》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第五课的第二篇文章。本篇课文选自《庄子·逍遥游》，文章中惠子仅从日常使用的层面上考虑大葫芦的功用，而庄子则超越了世俗经验的束缚，指出了大葫芦的独特价值。这也正体现了庄子擅长从常人认为没有价值的事物中发现价值的特点。

教学目标

语言建构与运用：掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。

思维发展与提升：了解庄子和其作品，以及庄子善用寓言说理的独特思维方式。

审美鉴赏与创造：品味庄子散文恣肆纵横、奇特瑰丽的浪漫主义风格，品味庄子寓言的婉曲达意的艺术风格。

文化传承与理解：理解庄子“无用之用”的内涵，辩证理解庄子的哲学观。

教学重点

理解庄子“无用之用”的内涵，辩证理解庄子的哲学观。

教学难点

品味庄子散文恣肆纵横、奇特瑰丽的浪漫主义风格，品味庄子寓言的婉曲达意的艺术风格。

任务情境：

当今社会处于经济高速发展的时期，特征之一就是过度物质化和人们内心的浮躁。他们常会把眼前的物质利益放在首位，“有用论”的影响无处不在。生活中有些人凡事都会问“有用吗，有好处吗？”“这个能当饭吃吗？”似乎在他们的眼里，以“钱权名”为标准，世上的人与事都可以分为“有用”和“没用”，有用则宠之，无用则弃之。

针对以上现象，班级计划举行讨论会，围绕“有用”与“无用”展开讨论。

一、知人论世，走进庄子

1.了解庄子

庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期，道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，与老子并称“老庄”。

一生率性，崇尚自然，非毁礼法，傲视王侯。生活贫困，以编草鞋为生，淡泊名利，以清静修道为务，楚威王曾以厚礼请他担任相国，被他拒绝，终身不仕，追求精神自由。

主要作品有庄周和他的门人以及后学所著《庄子》，名篇有《逍遥游》《齐物论》等。

作品简介

汉代以后，尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。

现存33篇，其中内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。其内容丰富，博大精深，涉及哲学、人生、政治、社会、艺术、宇宙生成论等诸多方面。

《庄子》的散文想象奇特，结构变化多端，文字汪洋恣肆，意象雄浑，具有浓厚的浪漫主义色彩。

3.时代背景：庄子所处的年代，一方面，社会经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要。彼时孟子正游说各国。墨家门徒遍及天下，齐国“稷下之学”也正当鼎盛，庄子却主动地选择了“无用”和贫困。

4.解题：本文节选自《庄子·逍遥游》。

石shí：计算容量的单位，十斗为一石。“五石”是指容量。

瓠hù：是葫芦的一种。“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。作者只是借“五石之瓠”来说明道理。

二、概括内容，品评故事

本文采用主客问答的形式，讲了哪几个故事？

惠子：大瓠无用

庄子：不龟手之药

故事1：大瓠无用

翻译：惠子对庄子说：“魏王送我一颗大葫芦的种子，我种植它结出能容得下五石的东西（的果实）。用来盛水，它的坚固程度却经不起自身盛水的压力。把它剖开来做瓢，则瓢宽大而没有什么可承受的东西。这个葫芦不是不大，我认为它没有用处，就把它击破了。”

惠子和庄子分别是如何对待“大瓠”的？

惠子：“大瓠”盛水浆、做瓢，都失败了，于是把“大瓠”击破。

庄子：“虑以为大樽而浮乎江湖”它超越了某些世俗观念，大葫芦既没有被劈开，也没有被当成粗笨的器皿，在他眼里，大瓠可以用来泛舟江湖，诗意人生。他不仅保全了大葫芦，还发挥了“大用”，很显然庄子达到一种“诗意的栖居”的境界。

总结寓意：

故事二：不龟手之药

师生互动，进行字词解释+翻译。

总结寓意

惠子与庄子两人分别讲述的“大瓠无用”和“不龟手之药”，背后蕴含着什么深意？

惠子：暗讽庄子学说大而无用

庄子：证明自己的学说大有用处，暗讽惠子见识浅薄

庄惠之境

庄子：放旷豁达、无欲无求、精神自由，不凝滞于物象。

惠子：内心受到世俗经验的束缚，拘泥于实用之见，见识不够通达。

三、深度品悟，无用之用

惠子和庄子分别从哪个角度认识大瓠的作用？这是有关什么话题的争论？

惠子：实用主义

庄子：审美主义

思辨性探究：在这个追求经济效益的时代，实用主义不断盛行，人们总会习惯于问：“这有什么用？”于是，有用的宽敞马路取代无用的狭窄胡同，有用的经济书籍取代无用的哲学书刊。人们对“有用”趋之若鹜，却来不及等待“无用之用”。站在今天的角度，我们该如何看待“有用”“无用”的观点？

明确：要重视“无用”的价值，就要破除当前危害最大的急功近利的心态，让传统文化、审美文学还原人的纯真，带给人静谧与美好，成为人们在高速发展时代中的定海神针。

我们生活中也有很多事或做