从生活中吸取设计的灵感.docxVIP

一、 教案背景

1、 面向学生：初中

2、 学科：美术2、课时：1课时

3、 教师课前准备：（1）、从百度上搜索教学所需的视频、图片等素材，并添加到“百度搜藏”中。4、学生课前准备：（1）、预习本课时教学内容。（2）、利用百度搜索“仿生设计”的相关资料。

二、 教学课题

教学目标：

1、 通过欣赏，使学生初步了解艺术设计来源于生活。通过对生活的观察和感受，使学生能借鉴自然界中优美的形状、结构、色彩、韵律等要素，实行艺术设计。

2、 尝试自主思索和合作研究的学习模式，初步掌握仿生设计的构思和造型方法，引导学生敏锐地观察生活，理解生活和艺术设计的互融、互动、互补的关系，从中吸取大自然的精髓。

3、 通过生活与艺术设计的连接，丰富学生的艺术体验和感受，提升艺术感知水平。树立大文化观及形成美术、自然、生活综合使用意识和策划意识，从而更加热爱生活，热爱艺术。

重点、难点：

重点：自主探究并掌握仿生设计的基础表现方法。仔细观察生活，用美术的语言去表现对生活的体会和感悟。

难点：以敏锐的眼光从生活中寻找创意和应用。

三、 教材分析

本课以仿生设计为切入点，用大量的优秀设计范例向学生展示了生活中蕴藏着的各种艺术要素，艺术其实离我们并不遥远，只要处处留意生活中的事物，就能挖掘出艺术的美，并从艺术中得到生活的启示。在教学内容编排上分为四个部分：第一部分是自然界中无处不在的优美