人教精通版六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearLesson33教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Lesson33

课题

Lesson33

授课时间

12.4

周次

14

课时

4

总课时

51

教学目标

了解夏的气候特点和人物活动的表达。

掌握句型Summeristhesecondseasonandthehottestseasonoftheyear.

教学重点

了解夏的气候特点和人物活动的表达。

掌握句型Summeristhesecondseasonandthehottestseasonoftheyear.

教学难点

Summeristhesecondseasonandthehottestseasonoftheyear.

Theweatherisveryhotandthere’softenalotofrain.

InChina,summerbeginsaroundJune.

教学准备

Tape,recorder,picture

教学过程（教学模式）

Step1Warming—up(复习——温故、引新)

1)播放歌曲MorningComesEarly的录音，师生一起欣赏。

2)学生分组演唱歌曲TwoLittleSpringBirds，开展歌咏比赛。

3）值日生英语汇报。

Step2.Presentation(呈现——输入、理解)

1）教师通过几个问题简要复习上节课的学习内容：

Wehavelearntthatspringisthefirstseason,right?

InChina,whendoesspringbegin?（AroundFebruary）

Whatstheweatherlikeinspring?（Warm）

Whatdoyouoftenseewhenspringcomes?（Flowersandgreenleaves）

2）教师在黑板上画一只大青蛙，再画上几片荷叶。（如果教师能找到青蛙叫声的音频资料效果会更好），在黑板的另一侧画上一个大温度计，根据当地实际情况，用彩笔标出夏的一般温度，然后指着青蛙提问：

WhatsthisinEnglish?DoyouknowhowtosayitinEnglish?Yes,itsafrog．

教学过程（教学模式）

Whencanweseefrogs?WeusuallyseefrogsinSUMMER．重复几遍。

3）教师指着黑板另一侧的温度计，问学生：Whatstheweatherlikeinsummer?Itsveryhot．

4）教师在温度计两侧各画一个温度计，并用不同颜色的彩笔标上温度，数字按照高、更高、最高的顺序排列，分别指着温度计学习hot,hotter,hottest。

5）使用类似的方法帮助学生理解文段中的其他生词。

6）展示教学挂图，播放录音，让学生听录音，整体理解文段内容。

7）再次播放录音，让学生指图跟读模仿。

Step3Practice(操练——内化、熟练)

把本课句子分别写在不同的卡片上打乱顺序挂在黑板上，让学生将打乱顺序的对话重新排列。排序后，请学生以此为根据复述课文。

Step4Production(练习——输出、检测)

完成练习册习题。

Step5.Progress(总结——归纳、深化)

总结本课知识要点

板书设计

Lesson33

Summeristhesecondseasonandthehottestseasonoftheyear.

Theweatherisveryhotandthere’softenalotofrain.

InChina,summerbeginsaroundJune.

教学反思（目标达成）

教师在温度计两侧各画一个温度计，并用不同颜色的彩笔标上温度，数字按照高、更高、最高的顺序排列，分别指着温度计学习hot,hotter,hottest。