部编版九年级上册语文《乡愁》PPT说课教学课件.pptxVIP

人教版九年级语文上册《乡愁》余光中

知识目标学习诗中借助时空变化来层层推进情感的抒情方法。正确流利有感情地朗读诗文，整体感知诗文的思想内容。感悟文章所抒发的感情，赞美祖国，热爱祖国。能力目标思想目标一、学习目标

余光中1928年10月21日～2017年12月14日台湾诗人、散文家。祖籍福建泉州永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。代表作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《听听那冷雨》等。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。二、作者介绍与写作背景

余光中二、作者介绍与写作背景1949年去台湾当时年仅21岁，再还乡时已64岁。正如他自己所说︰“掉头已去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。”70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”这短短的20分钟写出的是20年的思乡之情。

余光中YUGUANGZ他的作品风格极不统一，一般来说，他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。著有诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》《万圣节》《白玉苦瓜》等十余种。三、诗歌欣赏

01读出节奏duc02读出重音03读出感情初读诗歌小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。ducduc

初读诗歌后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。01读出节奏duc02读出重音03读出感情ducduc

赏析诗歌1.可从哪些词语看出来“乡愁”一直萦绕在心头?本诗共四节，是按什么顺序来组织安排的？明确：“小时候”“长大后”“后来”“现在”对应的是人生四个阶段。按照时间顺序来组织安排。

母子离愁赏读诗歌2、这四个人生阶段又因什么而愁？小时候——求学在外思念母亲长大后——新婚离别思念娇妻后来——生死隔绝哀思难抑现在——国土分裂忧思绵绵夫妻离愁丧母哀愁思归浓愁

邮票3、诗人把“乡愁”寄托在哪里？船票坟墓海峡

余光中曾说过:“如果乡愁只是有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。”在漫长的时光中，诗人的乡愁不仅仅是简单的思家恋乡，更是慢慢升华，成为对祖国的深深的爱恋，这份爱国情怀，深入诗人骨髓:“烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土”（余光中）

（1）从整体结构上，美在整齐划一的结构上。美在回环往复、一唱三叹的音乐节奏上。（2）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。美在身处各地的空间变化上。美在托物寄情的比喻形象上。（3）从词句运用上，美在数量词的运用上。美在每节诗中长句和短句的运用上。（4）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。美在主题的逐步深化、最后升华上。五、赏读诗歌

归纳小结GUINAXIAOJIE《乡愁》是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的事物,把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。

边界望乡说着说着我们就到了落马洲雾正升起，我们在茫然中勒马四顾手掌开始出汗望眼镜中扩大数十倍的乡愁乱如风中的散发当距离调整到令人心跳的程度一座远山迎面飞来把我撞成了严重的内伤病了病了病得像山坡上那丛凋残的杜鹃只剩下唯一的一朵蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面咯血。而这时一只白鹭从水田中惊起飞越深圳又猛然折了回来而这时，鹧鸪以火音那冒烟的啼声一句句穿透异地三月的春寒清明时节也不远了我居然也听懂了广东的乡音当雨水把莽莽大地译成青色的语言喏！你说，福田村再过去就是水围故国的泥土，伸手可及但我抓回来的仍是一掌冷雾

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乡愁余光中

目录学习目标01导入新课02朗读课文，整体感知03赏析研读04比较阅读05拓展运用06作业06

学习目标1.了解余光中及相关文学常识。2.反复诵读诗歌，理解诗歌的主题及诗人的真挚情感。3.体会诗歌用具体形象来表现抽象“乡愁”的写法。

在中国诗坛，有一位生长于大陆，定居于台湾的诗人；有一位热爱故土如爱自已的诗人，有一位唱着乡愁永不老去的诗人他，就是余光中。现在，让我们走进余光中的乡愁世界。认识余光中。导入新课

1.范读欣赏。2.以第一节为例，给诗歌划分朗读节奏。3.分四组以多种形式朗读。注意朗读的节奏、重