教科版三年级科学上册第二单元 空气 知识点整理课件.pptVIP

3.实验步骤：(1)在天平两端等距离的位置分别挂上一个相同的塑料小桶，在一端的小桶内放入充好气的皮球，在另一端的小桶内放入若干粒豆子，让天平达到平衡。(2)取出皮球，用打气筒打入10筒空气，再把皮球放回天平一端的小桶里，观察发生的现象。(3)在装豆子的小桶里再放入若干粒豆子，让天平重新达到平衡。(4)取出皮球，用球针将皮球里面的空气放出一部分，再把皮球放回天平一端的小桶里，观察发生的现象。4.实验现象：步骤(2)中再次充气后，天平放皮球的一端下沉；步骤(4)中放气后，天平放豆子的一端下沉。5.实验结论：空气有一定的质量。指点迷津??问题：除了绿豆，还有其他物体可以用来称量空气吗？?我们可以尝试用轻小、个体差异小的物体来称量空气的质量，如：回形针、黄豆等。选用太重的物体称量出的空气会很大，不方便操作。?我们可以尝试用轻小、个体差异小的物体来称量空气的质量，如：回形针、黄豆等。选用太重的物体称量出的空气会很大，不方便操作。?第二单元空气第5课时一袋空气的质量是多少提示：点击进入习题一二一知识解读1.调节天平的平衡时，要用回形针或绿豆等?轻小?的物品来调整，不能使用小石头等太重的物品。?2.测量100筒空气的质量时，可以先测20筒空气的质量，然后通过简单的数学计算，算出这100筒空气的质量。3.比较100筒空气和同它质量相当的回形针、绿豆、黄豆等物品，我们发现100筒空气的体积比所有的“质量参照物”都要大得多。这说明空气?有质量但很轻?。?4.拓展：我们周围的空气很多，那么多的空气总质量是?很大?的。我们没有被空气压扁，是因为我们已经?适应?了这种环境。?轻小有质量但很轻很大适应二实验重现实验：称量一袋空气的质量1.实验目的：了解称量一袋空气的质量的方法，并能称出一袋空气的质量。2.实验器材：简易天平、两个小桶、皮球、打气筒、若干绿豆和回形针等。3.实验步骤：(1)使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平一端的小桶中，再把回形针或绿豆放在天平另一端的小桶中，调节平衡。(2)将小桶中的皮球取下，打入20筒空气，放回小桶中。(3)向天平另一端的小桶中加入回形针或绿豆，直到天平恢复平衡。(4)记录与20筒空气质量相当的物体的数量。(5)用打气筒给一个不漏气的袋子打入100筒空气，扎紧袋口，分别与同这袋空气质量相当的物品进行比较。4.实验现象：我的猜测实际测量结果与20筒空气质量相当的物品3颗绿豆5颗绿豆2枚回形针1枚回形针与100筒空气质量相当的物品15颗绿豆25颗绿豆10枚回形针5枚回形针5.实验结论：通过实验，我们发现打入100筒空气后，这袋空气的质量与25颗绿豆或5枚回形针的质量差不多。指点迷津??问题：称量出20筒空气的质量后，怎么知道100筒空气的质量呢？?实验时，我们发现增加5颗绿豆后，天平重新平衡，说明20筒空气的质量约等于5颗绿豆的质量。100筒空气是20筒空气的5倍，所以100筒空气的质量约等于5颗绿豆质量的5倍，也就是100筒空气的质量约等于25颗绿豆的质量。?实验时，我们发现增加5颗绿豆后，天平重新平衡，说明20筒空气的质量约等于5颗绿豆的质量。100筒空气是20筒空气的5倍，所以100筒空气的质量约等于5颗绿豆质量的5倍，也就是100筒空气的质量约等于25颗绿豆的质量。?第二单元空气第6课时我们来做“热气球”提示：点击进入习题一二一知识解读1.热空气比冷空气?轻?，会?浮?在冷空气上方。?2.做“热气球”模拟实验时，塑料袋中原来的冷空气通过?加热?变成了热空气，?热空气上升?带着塑料袋上升到空中。之后，塑料袋内的热空气逐渐?变冷?，冷空气不会上升，导致塑料袋因为自身的质量慢慢?掉落?。?3.?热空气会上升?的原理在生活中的应用有热气球、孔明灯、抽油烟机在炉灶上面、暖气片在房间下面、空调在房间上面等。?轻浮加热热空气上升变冷掉落热空气会上升第二单元空气第1课时感受空气提示：点击进入习题一二一知识解读1.空气的特征和作用：2.物体分为?固体?、?液体?和?气体?三种类型。水、酱油、可乐等是?液体?，会流动；石头、沙子、木块等是?固体?，有固定的形状；空气、水蒸气等是?气体?，没有固定的形状，会流动。?3.传递空气时，要用密闭的容器将空气密封起来，防止?空气泄漏?。?4.空气与一般物体相比，相同特征是与石块、水一样?占据一定的空间?，?有质量?；与水一样?会流动?。?固体液体气体液体固体气体空