高中语文必修三杜甫诗三首《咏怀古迹》公开课教案.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

高中语文必修三杜甫诗三首《咏怀古迹》公开课教案

高中语文必修三杜甫诗三首《咏怀古迹》公开课教案

高中语文必修三《咏怀古迹》教案设计

教学目标

（一）知识与能力

1．进一步了解作者的生平及其诗歌创作特色。

2．能参照课下注释，疏通文意。

3．理解咏史诗歌中所言的“志”及写作特色。

4．在把握诗歌情感基调的基础上有感情地诵读。

（二）过程与方法

通过诵读法、问题探究法等完成教学目标。

（三）情感态度与价值观

1．理解诗人借咏王昭君的事迹抒发自己怀才不遇的情怀。

2．感悟杜甫咏史诗的审美情趣。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

2学情分析3重点难点

1．对杜甫咏史诗艺术特色的赏析。

2．诗人借咏王昭君的事迹抒发自己怀才不遇的情怀。

4教学过程4.1第一学时教学活动活动1[导入]导语

由昭君出塞由昭君出塞、身死异国的历史题材的咏古诗导入。

活动2[讲授]讲授新课

一.自读《咏怀古迹》（其三），结合注释初步理解诗歌内容。

学生根据自己的阅读