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荷叶圆圆公开课教案一等奖

这是荷叶圆圆公开课教案一等奖，是优秀的一年级下册语文教案文章，供老师家长们参考

学习.

荷叶圆圆公开课教案一等奖第1篇教学目标：

1、认识12个生字，会写机、朵两个生字.

2、正确、流利、有感情地朗读重点句子，初步感受荷叶给小伙伴们带来的快乐.

3、练习标准地说一句话，(什么)是(谁)的(什么).

教学流程：

一、激趣导入

1、看看这是什么?(荷叶)喜欢吗?(喜欢)能送个词给它吗?出示：荷叶()的

2、听出来了，你们喜欢它，有一个人他比你们更喜欢荷叶，他一下送了两个词语.

出示：荷叶圆圆的，绿绿的.

谁想读?如果你把圆圆的绿绿的读得再慢一点，我们更能感觉到他特别喜欢这荷叶.(真

圆，真绿，你真会读书.)咱们一起来告诉大家.

3、在这圆圆的、绿绿的荷叶上发生了一个有趣的故事，故事的题目是荷叶圆圆(板

书)，齐读.(用一个圆还不够，用了两个，看来这荷叶真的很圆.)

4、这么圆的荷叶，把几个小伙伴都给吸引过来了，听老师讲讲这个故事，等会儿告诉

我是哪几个伙伴来了?出示要求.(师讲故事后反应贴：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)

二、学习生字

1、这么美的故事你想读吗?它就藏在我们的课本第62页，现在请你读读课文，把课文

读通顺，生字多读几次.

2、小朋友们，喜欢荷叶的小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带着好朋友一起来玩了，

自己先跟他们打打招呼吧!(出示词语，生自由练读，小老师带读，去拼音开火车)现在好朋

友们都一起躲起来了，有两个生字宝宝还在这荷叶上玩呢!(机和朵)你瞧瞧它们两个，哪儿

长得特别像?仔细看看，还是觉得有不像的地方?师范写，小朋友们观察得仔细，说得又

好，肯定也写得特别好，请在63页的生字表中把机和朵描一个，写一个.

3、这回呀，生字又排进了长长的句子队伍中，你能把这些句子读正确吗?

(评：真好，每个字都读得很准;翅膀读得很好;这么长的句子都读对了，真不容易)

三、走近课文

1、现在小伙伴们都到荷叶上去玩了，还对荷叶说起悄悄话来了呢，你再去读读课文，

请用画出小伙伴们说的话.

2、反应出示：小水珠说：荷叶是我的摇篮.(贴：摇篮)

小蜻蜓说：荷叶是我的停机坪.(贴：停机坪)

小青蛙说：荷叶是我的歌台.(贴：歌台)

小鱼儿说：荷叶是我的凉伞.(贴：凉伞)

3、现在老师的手一挥，你们就变了，小水珠在这儿，(一组)小蜻蜓在这儿师引读.

4、有趣吗?请选择一个你最喜欢的小伙伴，读读它的那一段.

5、师：小水珠在哪儿?

小水珠：(1)请你读一遍小水珠这段

(2)小朋友们，小水珠是怎么在荷叶上的呀?(躺)

出示：小水珠()在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛.学生答复后补充完整.

(3)此时此刻，小水珠躺在荷叶上，感觉怎么样啊?(舒服)

你能把躺送回句子里，读出舒服的感觉吗?(你读书的声音很好听，如果躺字再读重一

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点，长一点会更好;读得真好，特别是这个躺，我仿佛真的看见了那么一滴舒服的小水珠)

还有谁想学着他的样子读一读?

(4)是啊，小水珠躺在荷叶上就像宝宝躺在摇篮里一样.(出示图)谁来读读摇篮这个

词?(摇篮摇得慢一点，小宝宝会更舒服)

(5)风儿轻轻一吹，荷叶像摇篮一样左摇右摆，小水珠忍不住说谁来读读小水珠的

话?(听出来了，小水珠很舒服)这么舒服，这么温暖，咱们一起来感受一下.

师：小水珠正享受着这舒适的摇篮，远处飞来一只蜻蜓，谁喜欢小蜻蜓的?

小蜻蜓：(1)小蜻蜓觉得荷叶是它的停机坪，停机坪是什么?(出示图)

(2)如果荷叶像这停机坪，那小蜻蜓是什么?(飞机)

(3)小蜻蜓像飞机一样，飞过高山，飞过森林，飞过草地，飞过大海，这时候，它看见

了这圆圆的、绿绿的荷叶，它就会(立在上面)，飞了这么多地方，终于可以休息一会儿

了，小蜻蜓感觉怎么样?(舒服)

(5)谁愿意读出这份舒服?(指名1)读好立字很重要，想想刚刚怎么读躺的?(指名2)

(6)多舒服的小蜻蜓呀，怪不得小蜻蜓说：荷叶是我的停机坪.女同学来试试看.

荷叶圆圆公开课教案一等奖第2篇教材分析

『荷叶圆圆