小学美术_家乡的桥和塔教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

《家乡的桥和塔》教学设计

教学过程：

一、导入新课:

师：出示课件(著名的桥和塔):这是什么？知道是哪里

的桥(塔)吗？

生:赵州桥、重庆长江大桥、朝天门大桥……,云南大雁

塔……

师：出示课件(几座桥,塔):你们真了不起。再看,见过

它们吗？是不是觉得熟悉呢？

生:是河西大桥,北京路大桥,望海楼。

师:对!这是我们家乡五莲的桥和塔。它们有的经历

了几十年的洗礼,依然为我们家乡的建设和发展做着贡

献,并且是我们城市一道亮丽的风景线。出示课题:家乡

的桥和塔

二、讲授新课:桥和塔的结构和造型

(1)师：引导学生看课件(桥和塔的图)，一座桥(塔)要

分为哪几个部分？

生：自由发言。

(2)学生小组交流

师:这几座桥在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥

的造型结构，具体说说。

生：交流结果桥和塔的表现方法

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

师：出示课件(艺术家绘画作品):说说看,画这样一幅以

桥和塔为主的画,应该由哪里画起,按什么顺序画。

生:先定好桥或塔的位置,再画其它的.按构图—勾线—

涂色的顺序画。(教师出示步骤)

师：强调要表现出造型结构的美。

师生探讨构图。

师:(出示只有桥的构图)塔和桥的美还需要周围的环境

去衬托,你想怎样确定你这幅画的环境请同学把自己的想

法和同桌商量一下,确定你的构图。

生：同桌交流汇报。

师:有的景物需要我们夸张,变化才能使桥和塔显得更

美,我们可以充分想象。

启发构思

师出示课件(艺术家和学生作品)。

作业要求:

课件:(1)同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。

(2)突出桥或塔的结构和造型,体现家乡美。

(3)色彩搭配合理,画面饱满。

师请同学读作业要求。

三、学生作画

师放音乐伴画。巡视,辅导学生构图及涂色。

生独立或合作创作画。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

百学须先立志。——朱熹

四、课堂小结

集体交流欣赏,展评作品。

师以鼓励为主,并请学生以自己的画为媒介,介绍家乡

的桥或塔,赞美家乡。

五、课后拓展

师:其实美丽的桥和塔不一定用笔画出来，也可以用各

种材料制作桥或塔的立体模型。

附：

37个贝壳，10个穿一串，能穿几串？

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

百学须先立志。——朱熹

智慧大冲浪相信你能行

1、4个小桶能装下这些小鱼吗？

2、我们班有43名同学，每10人一艘船，至少需要几艘船？（请多种的方法解决问题）答：

至少需要（）艘船。

3、58颗珍珠，12个穿一条项链，可以穿几条?