《妈妈睡了》教案二年级语文上册.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

1.认识“哄、先”等14个生字,读准多音字“发”,会写“哄、先”

等8个字,会写“明亮、故事”等4个词语。

教学2.能正确、流利地朗读课文。说说睡梦中的妈妈是什么样子的。(重

要求点)

3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的

爱。(难点)

教学

两课时。

课时

1.认识“哄、先”等14个生字,读准多音字“发”,会写“哄、先”等8个

字,会写“明亮、故事”等4个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

课件。

一激发兴趣,导入新课

1.播放歌曲《世上只有妈妈好》。(出示课件2)

教师:我们每个人都有一个爱我们的妈妈,你们观察过自己的妈妈吗?

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

2.有一位小朋友在妈妈睡着的时候,仔细地观察了自己的妈妈。今天我们一

起走进《妈妈睡了》这篇课文,去了解这个孩子和妈妈之间的故事。

设计意图:以大家熟悉的歌曲导入课程,自然过渡到课文所学,联系生活实

际,谈谈自己的妈妈,能激发学生的学习兴趣,让学生有话可说。

3.教师板书课文题目,学生齐读课文题目。(板书:妈妈睡了)

二初读课文,圈出生字

1.借助拼音自读课文。

2.圈出生字,读一读。

(1)认读生字,同桌间互读。

(2)开火车读。

三再读课文,认识生字

1.再读课文,把圈出的生字重点读一读。

2.检查自学效果。

(1)借助拼音,把圈出的会写字及会认字读一读。(出示课件3)

hǒnɡxiānbìliǎnchénfàchuānɡ

哄先闭脸沉发窗

shāmènɡjǐnrùnděnɡlèixīzhān

沙梦紧润等累吸粘

hànéfá

汗额乏

①教师指导、正音:“先、脸、沉、紧、粘、汗”是前鼻音,“哄、窗、等”

是后鼻音;“沉、窗、润、粘、沙”是翘舌音。“发”是多音字,在文中读fà;

它还有另一个读音是fā,可以组词“发生”。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

读“闭、吸、额、乏”时要咬字清晰,读清楚。

②争当小老师,领着同学读一读。

(2)试着去掉拼音读一读生字。(出示课件4)

哄先闭脸沉发窗沙梦紧

润等累吸粘汗额乏

设计意图:对生字的认读要注意纠正易错音,特别是平、翘舌音,前、后鼻音。

另外,要引导学生注意多音字的读音,根据意思判断读音。

(3)多元识字。

①部首归类识字:“哄、吸”与“润、汗、沙、沉”是两组部首相同的生字。

②运用形声字的结构特点识记:“额、脸”偏旁“页、月”表义,“客、”

表音。

③用实物演示的方法识记“粘”字。

(4)争当小老师,领着同学读一读。

(5)指名让学生读,开火车读,齐读。

四熟读课文,圈画词语

1.默读课文,圈画出下列词语。(出示课件5)

明亮紧紧地闭着