1.2种群数量的变化第2课时课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

第一章种群及其动态第2节种群数量的变化（第二课时）

目标010203通过分析与比较，明确种群的“J”形增长和“S”形增长的条件和特点;通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化等活动，尝试建构种群数量增长的数学模型。(科学思维、科学探究)通过分析影响种群数量变化的因素，形成稳态与平衡观。(生命观念)运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题，关注人类活动对动植物种群数量变化的影响。(社会责任)教学目标

种群增长速率种群增长速率种群数量02种群数量种群增长率λ-1定值种群增长率J形S形在“J”形曲线中:种群增长速率逐渐增大在“S”形曲线中:种群增长速率先增大后减小当种群数量为K/2时，增长速率达到最大一.“J”形增长和“S”形增长的比较

时间种群数量KS形J形环境阻力1.环境阻力用自然选择学说如何解释？生存斗争中被淘汰的个体数。2.“S”形曲线中，有一段时期近似于“J”形曲线，这一段是否等同于“J”形曲线？为什么？不等同，已经存在环境阻力。归纳总结：“J”形增长和“S”形增长的比较思考·讨论

酿酒和做面包都要用到酵母菌，这些酵母菌可以用液体培养基（培养液）来培养,培养液中酵母菌的数量是怎样随时间变化的？六、探究培养液中酵母菌种群数量的变化

学习目标一：种群数量达到K值后，都在K值维持稳定吗？举例说明种群数量的波动和下降。探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验用什么