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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
4猜字谜
教学目标
1、能正确认识12个生字，会写7个生字。认识俩个新偏
旁。
2、能正确通顺的朗读课文，并猜出字谜。
3、激发学生对汉字学习的兴趣，了解猜字谜的基本方法，
并学习运用。
教学重点能正确认识12个生字，会写7个生字。
教学难点了解猜字谜的基本方法，并学习运用。
教具准备课件一体机
课时安排2课时
教学过程
第1课时
教学目标
1、初读课文，把课文读准确，读通顺。理解谜面的意思，
猜出谜底。
2、认识‘相遇喜欢怕’5个字，会写‘字左右
时’5个生字。认识‘又字旁’。
2、体会猜字谜的乐趣，初步体会用拆字组合法来猜字谜的
方法。
一、猜谜激趣导入
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一下字谜：
百学须先立志。——朱熹
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
出示字谜：
（1）灯字火已灭。（丁）
（2）文字长出两条腿。（齐）
（3）1十1不是2。（王）
请大家猜一个字。交流猜字谜的方法。
2.师小结猜字谜是一种非常有趣的游戏，在生活中很
多东西都可以编成谜语，就连我们学习的汉字都可以编成谜语来
猜呢？谜底是汉字的谜语就叫做“字谜”。今天我们就一起来猜
一猜两则有趣的字谜。
3，板书课题，领读，指导“字”的书写；上下结构，上面
是宝盖头，下面是个‘子’。师范写，学生书空，并组词。
二、初读第一则字谜，学习生字。
1.学生自由谜语，要求读准字音，读通句子。
2.检查：带音节的生字。(指名读)
3.检查：去掉音节的生字。(指名读，开火车读)
4.检查读字谜，要求读准确，通顺。
三、再读谜语，学习猜出谜底。
1.师过渡：这是一则字谜，请同学们再轻轻地读一读，边读
边想，
谜底是什么字呢？
2.采用多种方法练习朗读，要求读通顺，读流利。
3.指名学生交流自己猜出来的谜底，说一说自己是怎样猜出
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
来的。
4.根据交流，老师提示。
（1）从“左边绿，右边红，左右相遇起凉风”。这句话可
以猜出这个字是左右结构，而且左半部分的字与绿色有关，右半
部分的字与红色有关，整个汉字与凉风有一定的关系。
（2）再根据“绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻”进行思
考，这个绿的东西可能是一种植物，而“红的最怕水来攻”可能
是“火”。（3）从儿歌的信息可以猜出谜底是“秋”字，因
为“秋”字符合儿歌中的提示：“禾”是绿色，喜欢雨水，“火”
是红色，最怕水，“禾”加“火”组成的“秋”字又表示凉爽的
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