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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
五年级下册第8课《红楼春趣》
【教学目标】
1.认识“恰、屉”等10个生字，读准多音字“喇”。
2.大致读懂课文内容，并能说出对宝玉的印象。
【教学重点】
大致读懂课文内容，并能说出对宝玉的印象。
【教学准备】
1.教学课件。
2.学生收集有关《红楼梦》的资料。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识“恰、屉”等10个生字，读准多音字“喇”。
2.大致读懂课文内容。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
1.游戏导入：同学们，本单元我们学习了几篇改编或选自古典名著的课文，
也认识了其中的一些人物。现在请同学们根据下面的提示，猜猜他们是谁。
课件出示：
（1）他头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，飘飘然有神仙之概。他草船借箭、
七擒孟获、巧施空城计，是智慧的化身；他六出祁山、鞠躬尽瘁、效力于蜀汉，
是忠臣的典范。
（2）他身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。书中评
价：自信一身能杀虎，浪言三碗不过冈。
（3）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相
称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
（4）他出生时口含通灵宝玉，面若中秋之月，色如春晓之花，相貌英俊，
天资聪颖，鄙弃功名利禄，追求自由平等。
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
2.学生猜人物，并说明猜测的理由。
3.谈话：贾宝玉是古典名著《红楼梦》中的主要人物。通过之前的学习，我
们知道了在阅读古典名著时，可以借助相关资料来帮助阅读。课前大家收集和阅
读了一些有关《红楼梦》的资料，我们一起来交流。
4.指名交流相关资料，教师相机引导学生大致了解《红楼梦》的主要内容和
书中的主要人物。
《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著的章回体长篇小说，是中国古典四大名著
之一。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，
以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须
眉之上的女子的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个
角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
5.揭示课题：在《红楼梦》里有一个非常美丽的地方——大观园。今天我们
学习的故事——《红楼春趣》就发生在这里。（板书课题）
6.读题质疑：“红楼”是指什么？“春趣”又指什么？
二、初读课文，整体感知。
1.学生默读“学习提示”，明确本课的阅读任务。
预设：①读读课文，能大致读懂就可以。②读后和同学交流：宝玉给你留下
了什么样的印象？
2.交流：在本单元前三课的学习中，你都积累了哪些“大致读懂古典名著”
的方法？
课件显示：猜读跳读借助资料观看影视
3.运用方法，自读课文：我们默读课文，运用其中的一些方法，大致读懂课
文内容。
4.学生交流文中难理解的语句，教师相机点拨。
我们交流一下，读课文时都遇到哪些难懂的词句？你是怎么处理的？
预设1：
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