部编版一年级下册道德与法治《风儿轻轻吹》教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

第二单元我和大自然

5.风儿轻轻吹

教学目标：

1.亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与

大自然有共在感；

2.了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知

道在紧急情况下的逃生或求助方法。

教学重点：

1.了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；

2.了解风在生活中的作用。

教学难点：

1.人们对风的利用。

2.培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

活动准备：扇子风车气球薄纸张香水

活动过程：

一、风儿在哪里游戏导入，引入主题——猜谜语

1.同学们，我们一起做个游戏好吗？（好），那就开动你

们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件）

2.同学们，这个谜语的谜底是什么？（风）对，是风。

今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学

习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿

轻轻吹》。（板书课题）学生齐读课题。

二、和风儿一起玩，感受风，发现风。

风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就

可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）

老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我

找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老

师这样找到风娃娃吗？（能）好，请同学们在四人小组里一

起找风娃娃吧！

1.学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪

里？

2.集体交流，指名学生说。

我做的风车被风吹转起来了。

风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。

小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。

那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风

吹走了。

这个小女孩闻到了花香。

这个小女孩是怎么闻到了花香呢？

因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。

小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。

房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。

同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生

活中找到风吗？

旗杆上的国旗在飘动，说明有风。……

三、风儿能帮我们

1.风儿吹动，帆船行驶更快。

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

2.风儿吹动，衣物晾干了。

3.风车的转动，能为我们发电。

4.风可以帮助植物传播种子。

5.风儿还能帮我们……

同学们真了不起。风娃娃决定带我们一起到大自然中去

感受。（用课件让学生欣赏风）

四、风儿的“脾气”

同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也

会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。

同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风

娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。同学们，你们