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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
《彩色陀螺》大班美术教案
目标：
1、探索学习彩色陀螺的制作方法。
2、大胆表达自己的想法和见解，体验与同伴分享经验的快乐。
3、学习合理利用不同的工具。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
准备：
1、小陀螺若干个（能转和不能转的）。
2、圆形纸片、火柴棒、大头针、剪刀、彩色蜡笔、铅笔、尺、双面胶等。
过程：
一、玩一玩陀螺（目标指向→了解陀螺的基本结构，发现陀螺转与不转的原因，激发
幼儿探索陀螺制作的兴趣。）
分组玩一玩陀螺，说一说自己的发现。
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
二、第一次尝试制作陀螺（目标指向→引导孩子主动发现问题、获取实践经验，大胆
表达自己的想法和见解。）
1、讨论：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。
2、幼儿尝试制作。要求：把你碰到的困难和自己的解决办法记在心里，一会儿告诉
大家。
3、集中交流：分别请成功和不成功的孩子讲一讲碰到的困难和自己的想法、做法。
4、师幼共同总结制作要领。
三、第二次尝试制作陀螺（目标指向→引导孩子合理利用不同的工具，学习彩色陀螺
的制作方法，鼓励同伴互相帮助。）
1、鼓励孩子用自己喜欢的色彩和图案装饰陀螺。
2、鼓励同伴互相帮助，教师适当帮助有困难的孩子。
3、集中交流：碰到了什么困难，怎么解决的？
四、陀螺旋转比赛（目标指向→体验成功的快乐，激发孩子观察陀螺旋转时色彩的变
化，引发孩子思考，为下一次活动埋下伏笔。）
1、组织孩子比一比谁的陀螺转的时间长。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
2、你在玩陀螺的时候，发现了什么？
3、为什么陀螺一转动，彩色就不见了呢？
五、延伸活动：
观察陀螺旋转时色彩的变化
教学反思：
为了激发孩子的求知欲和培养他们热爱探索、学会探索，我把主题活动《彩色陀螺》
它是手工，但更多意义上是以科学活动为主线来进行的。把它定为“彩色纸陀螺”作为科
学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动，“制作会转动的纸彩色陀螺”环节中
渗透着一些科学知识，这样又有科学方面的探索，既有艺术方面的装饰纸陀螺的色彩美。
又把我园的“纸趣”艺术在科学领域中有效的体现出来，可以说是一举二得。在活动中我
把较硬的圆形纸制作成彩色陀螺贯穿到整个活动中。重难点是探索影响纸陀螺转动变化的
一些因素，大胆表达自己的想法和见解。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
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