二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计 (1).pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

二年级音乐

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

执教者：何阳

一、教学分析：

1、教学内容分析:

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，采用3／4拍，

一段体结构。歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活

中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓

言的方式，托物言志，寓意深刻。

2、学生分析：

因为二年级学生好奇、好动，想象力丰富，模仿能力强，有着很强的

表现欲望，营造自我展现的活动空间，满足他们的表现欲望，营造丰

富多彩的课内外教学活动，以科学合理的教学方式，引导学生走进音

乐，领悟音乐艺术的美。

二、教学目标：

1、通过学习歌曲，学生尝试用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲自

大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。

2、通过学唱歌曲，学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的

长处取笑别人的短处；并欣赏蜗牛不畏艰难、执着追求的顽强精神。

3、在演唱、律动、表演等艺术实践活动中，逐步锻炼学生的思维能

力和协作能力。

三、教学重点：

1、充分感受台湾音乐的风格特点。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

2、表现歌曲不同角色的演唱情绪。

四、教学难点：

学会0X0X∣0XX‖的节奏型，唱出歌曲的强弱。

五、教学准备：

电子琴、录音机、磁带

六、教学过程：

1、组织教学：

〔1〕师生问好.

〔2〕课前律动。

2、导入新课：

〔1〕创设情境，激发兴趣。

猜谜语：动物小又小，房子身上背。爬的慢又慢，大家猜一猜。

生答复：〔蜗牛〕

〔2〕生观看图片，认识蜗牛与黄鹂鸟。说一说它们的特征。

〔3〕今天呀我给大家讲一个蜗牛的故事，故事就在我们的歌曲里。

请同学们仔细听

。

〔4〕读出歌词，指出生字。

3、学唱歌曲：

1、初听歌曲并出示图片，读出图片里的歌词。〔PPT〕

2、学唱歌谱

下面我们就带上欢乐活泼的情趣，一起跟着琴声学唱歌曲。

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

仔细听老师唱歌时蜗牛和黄鹂鸟的语气有什么不一样，教师再次播放

歌曲动画，请同学们仔细听。

①带着这种感觉跟着教师小声唱一段。

②分角色演唱歌曲。

①生：欢快、活泼

②跟着琴声学唱歌谱。

③生：蜗牛的声音比拟消沉(蜗牛唱的比拟慢些，有勤恳踏实的感

觉)：黄鹂鸟的声音比拟明亮〔用骄傲的口气唱〕。

④跟着伴奏唱一唱。

⑤分角色唱一唱。

⑥一起来进行歌表演。〔可观看电脑资源〕

4、知识拓展

小蜗牛：我要你向学习，不以自己的长处取笑别人的短处，要踏

踏实实，学习你不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

5、总结

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以表达

者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上

爬，而黄鹂鸟在一旁嘲笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的

进取精神。针对三年级学生好动、好玩、好