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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
人民教育出版社一年级下册
语文第六单元第14课
《要下雨了》教学设计
【教学目标】
1、会用多种方法认识“腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、闷、消、息、搬、
响”12个字，学会读准多音字“空”的读音。
2、能正确、规范地书写“呢、呀、吧”3个生字。
3、能正确、流利地朗读课文，读好带有“呀、呢、吧、吗”语气词的问句
和感叹句；能分角色读好课文的对话。
4、在多种形式的朗读中直接提取信息，理解课文内容，了解下雨前会出现
“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”这些自然现象，并初步知道产生这些现象的
原因，激发学生观察大自然的兴趣。
【教学重难点】
本课教学的重难点是识字写字、与文本对话理解文意，主要从以下几点进行
突破：
1、激励学生自主识字。比如，让学生通过交流识字方法，加一加、换一换、
同偏旁、顺口溜、猜字谜，生字与熟字比较，识记字形，读准字音。
2、写字指导。
（1）观察发现“呢、呀、吧”这三个字都是“口字旁”。
（2）“呢”字的右边是个“尼”字，以前没学过，重点指导这个字的笔画占
格位置及书写笔顺。
（3）“呀、吧”的右边分别是“牙”和“巴”，“牙”和“巴”上册学写过，
鼓励学生按照书写笔顺和自己积累的写字经验自己写好“呀”和“吧”。
3、朗读指导。正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读
好带有疑问语气、感叹语气的句子。
4、本节课适当引导学生自主学习，通过图片、各种形式的读,以及交流等,
训练语言、积累语言、感悟语言，在理解课文内容的基础上，自编儿歌。如：
燕子低飞捉虫子，蚂蚁忙着搬东西，
小鱼水面来透气，大雨不久就来到。
1
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
【教学过程】
一、联系生活，儿歌导入
1、播放PPT，谈话导入：同学们，我们开始上课了，大家要专心听讲。听，
老师把什么声音带进了教室？（雷声）
2、边看边听，老师先读一首儿歌，师生齐读儿歌。从儿歌中我们知道——
（要下雨了）
3、出示课题，齐读课题。
二、课文欣赏，整体感知
（一）我会听
听课文朗读录音，完成这几个学习任务。
（二）我会标
学生交流：课文有9个自然段。
（三）我会找
1、找一找课文中出现了哪些小动物。根据学生的交流，板贴图片：燕子（空
中飞的）、蚂蚁（地上跑的）、小鱼（水里游的），跟小动物们打招呼。
2、同桌俩互相检查生字是否找对了。
三、朗读课文，学习生字
（一）我会认
1、小组合作朗读课文，学习生字。
2、小老师领读词语。（伸腰山坡阴沉沉潮湿很闷响起呢消息有空搬
东西）
（二）我会读
1、指导读轻声音“消息”的“息”和“呢”及相关句子。
2、出示多音字“空”，指导读音。
3、带拼音齐读生字，去掉拼音帽子，开火车读生字。
（二）我会记
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