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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
一年级语文小壁虎借尾巴常用知识点
一年级语文小壁虎借尾巴知识点
字：捉、咬、挣、摇、摆、转
词：尾巴、壁虎、辞别、蝇子、屋檐、掌握
重点句子
1、小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁
虎一挣，挣断尾巴逃走了。
2、小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着
尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行
吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎辞别
了小鱼，又向前爬去。
3、小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?”老黄
牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎辞别了老黄
牛，又向前爬去。
4、小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子
说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”
5、小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻
孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，快乐地叫起来：
“我长出一条新尾巴啦!”
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
一年级语文小壁虎借尾巴教案
【教学目的】
1、自主探究，理解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，
及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。
2、在语感训练和表演中深化理解课文内容。
3、培养学生的口语表达才能和语文理论才能。
4、给学生充分的想象空间，开展想象才能。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
今天，我给你们每一位同学都带来一份礼物，想知道是什
么吗?……每一位同学都有了一台“放映机”，下面我们就自
己给自己放“动画片”，看谁的“动画片”最精彩!
二、感情范读，情境想象
1、范读课文。
2、学生闭上眼睛想象情景。
以上环节以孩子们平时喜闻乐见的“动画片”为想象的
“诱饵”，使他们在想象的根底上整体感知课文内容。
三、激趣练读，语感体验
1、学生表达课文中出现的动物，师帖有关动物模型。
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
2、这些漂亮的“明星照”与我们平时看的动画片有什么
不一样的地方?
3、师：那我们也来当演员，可得先把“剧本”熟悉了才
行。
4、生自由朗读。
5、把这个故事用自己的话讲给同桌听。
(在自己对故事复述的过程中锻炼了语言组织才能和表达
才能。)
6、师：要当好演员还得把“台词”记住才行。
7、生记台词，体会感情。
8、生角色体验。师相机指导语感、语调等。
以当演员为诱饵，充分调动孩子们的阅读兴趣，并以此为
契机培养良好的语感。
四、分组表演“借尾巴”
1、分组，分角色。
2、小组内互相指导语感、动作等。
3、师巡回倾听、指导，参与其中。
4、代表小组表演，其他小组参与点评、指导。
孩子们在表演中体会鱼
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