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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
课题转转儿
类型造型·表现课时1课时
教学背景分析
教学内容：
转转儿是儿童非常喜欢的游戏，学着用随手可得的材料制作一个转转儿，儿童会非常乐意并
有兴趣投入到学习活动中。在游戏中体验图形和色彩混合的变化效果。
学生情况：
对于制作玩具“转转儿”，学生的学习热情很高，但由于一年级学生年龄偏小，因此在使用
工字钉和缝衣针等工具时，一定要指导到位。针对学生可能出现的一些安全问题，教师在课前就
要做好充分的应对准备。
教学方式、手段：
低年级阶段，造型活动将看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生
的感受。本课教学以演示法、提问法、讨论法等为主，在游戏活动中实现教学目标，并让学生体
验不同工具和媒材的表现效果。
教师准备：
教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件。
资源准备：转转儿范作（1个成功的，3个失败的）、彩色卡纸圆片、双面胶、安全剪刀等制
作工具材料。
学生准备：彩色卡纸圆片、双面胶、水彩笔等工具材料。
教学目标
知识与技能目标：
让儿童学习转转儿的制作方法和玩转转儿的方法，寻找色彩和图形混合的变
化。
过程与方法目标：体会转转儿中图案、色彩变幻的乐趣。
情感、态度与价值观目标：培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣。
教学重难点
教学重点：学习转转儿的制作方法和玩转转儿的方法，理解图案与色彩的混合变化。
教学难点：转转儿如何转的又快又稳，圆纸片与支撑杆的关系。
教学设计
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
一、图片导入，初步了解
1、师：你知道画上的孩子们在玩什么吗？
生：他们在打陀螺
2、介绍陀螺历史故事
师：魔幻陀螺，这个对于你们来说肯定不陌生。传统的陀螺到底是怎么样的呢？
陀螺又称陀罗，基本形状是用木头削成一个面平底尖的圆锥体。常见的玩法是用小鞭
子不断抽打令其旋转不停。在城乡一些顽童嘴里则还有“抽贱骨头”、“打懒婆娘”、
“耍冰猴儿“等俗称。
设计意图：直接由静态打陀螺图片导入，让学生在看一看，说一说的环节中开始对陀螺进行解读，
从不知道是何物到慢慢知晓，陀螺的历史文化背景一点点地渗透在其中，学生始终充满了好奇，
符合低年级学生的年龄特点，为下面的教学埋下了伏笔。
3、师：你有体验过玩陀螺的经历吗，你是怎么玩的，能不能给大家介绍一下？
生：我怎么玩的
4、师：看来你们都是玩陀螺的高手，老师这里请来了一位玩陀螺的高手，我们一起
来看看陀螺旋转起来美丽的样子。
播放视频：玩陀螺视频
师：陀螺旋转的舞裙像燃烧的火焰，像闪烁的星星，变幻莫测，有时像在观看五彩的
万花筒变幻着美丽的花纹。
设计意图：通过多媒体视频展示定位陀螺，让学生很快了解陀螺的美丽，在最短的时间获取最大
量的信息，师生的交流和互动很好地抓住了低年级孩子的好奇心。
二、揭示课题导入新课
1、出示转转儿图片
师：今天我们一起来学习简易陀螺——转转儿（出示课题：转转儿）
2、基本组成
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
师：请你观察下，如果我们要来做一个转转儿你觉得要有哪几部分组成？（一张转转
儿的照片，哪
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