三年级上第三单元快乐读书吧--教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

快乐读书吧

教学目标：

1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的

兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。

3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，

发展思维，提高语文素养。

教学重点：创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童

话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。

教学难点：初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯

教学课时：1课时

教学过程

一、激情导入新课

出示图片并谈话：在奇妙的童话王国里，小蝌蚪四处寻找自己的妈妈，小壁虎着急地

向别的动物借尾巴，雪孩子和小白兔在一起嬉戏玩耍，丑小鸭变成了美丽的天鹅……在那里，

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

一切都有可能发生，一切都妙不可言。就让我们快乐读书吧——在那奇妙的童话王国里，

一起感受童话的魅力。

二、交流阅读感受

（一）交流《安徒生童话》

第一关：看图片，猜故事人物。

1.出示安徒生童话故事的两幅图片猜故事人物。

(双方学生各一次机会）

2.引导学生观察图片讲故事。看了这些图片你最想讲那个故事？

(双方学生各一次机会，请一位同学讲一个故事，要求：用简短精炼的几句话来讲。例

如：我想和大家分享的是安徒生童话中的《卖火柴的小姑娘》，这个故事主要讲了一个卖火

柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事）

3.阅读童话小妙招：童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话

的魅力。我们可以把自己想象成童话中的主人公，和他们一起欢笑，一起悲伤。

4.阅读《拇指姑娘》片段。

（有两个问题，双方随机各回答一个。A拇指姑娘和燕子飞过了哪些地方？B他们来

到温暖的国度看到了怎样的景象？）

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

5.教师小结：安徒生创造了一个奇妙的童话王国，这是他送给全世界孩子和大人共同

的礼物。

（二）交流《格林童话》

第二关：看视频，猜故事。

1.播放《格林童话》的两个故事视频，让学生猜故事名。

(双方学生各一次机会）

2.简介《格林童话》。

3.出示《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》的图片说一说：你喜欢她们吗？为什么？

(双方学生抢答，哪方举手快，机会就是哪方）

4.小结过渡：灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人；白雪公主坚强勇敢；

小红帽爱自己的家人；小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜巨人……翻开《格林童话》，你

能从一个个妙趣横生的故事中，感受生活的真谛和做人的道理。正如高尔基所说的“读一

本好书是一种巨大的享乐”。

（三）交流《稻草人》。

第三关：读片段，练能力。

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1.简介叶圣陶：1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家，有“优秀的

语言艺术家”之称。《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国

现代童话创作的拓荒者。

2.阅读《稻草人》片段

3.阅读要求：

A组：用横线划出文中的妙词佳句。

B组：用波浪划出处文中的拟人句。