部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》教学设计一等奖.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1.快速默读课文,体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。

2.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

3.理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

一、导入新课,激发兴趣。

长征是世界军事史上的一个伟大奇迹,一个由中国工农红军创造的奇迹。长征中,涌现出

了无数可歌可泣的感人故事。今天我们就来学习一篇长征题材的课文——《金色的鱼钩》。

(板书课题)

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.提出要求:自由出声地朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。

2.指名读生字、新词。

着重指导:和(huò)着抽噎(yē)

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

3.指导理解课文中的词语。

着重分析指导:两鬓斑白(读音:liǎngbìnbānbái。释义:意为两边鬓角头发花白,借以

形容年老或操劳过度);奄奄一息(读音:yǎnyǎnyìxī。释义:形容临近死亡。奄奄,呼吸微弱

的样子,只剩下一口气)。

三、再读课文,整体感知。

1.请同学们快速地默读课文,想想课文主要讲了一件什么事。

2.再次快速默读课文,读时注意感受自己的心情变化,读后谈谈感受。

四、精读品析,体会情感。

(一)抓住老班长的外貌、神态变化,体会老班长的形象。

1.读课文,找出课文中描写老班长外貌和神态变化的语句,在文中做标记。

2.第一处:“炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,

两鬓都斑白了”。

3.第二处:“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来”。

4.第三处:“老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩”→“老班长看着我们吃完,

脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意”。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

5.第四处:“瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去”。

6.结合板书小结:从老班长的外貌和神态变化中,我们可以看出他是一个怎样的红军战

士?

(二)感受其他描写,加深体会。

故事中还有许许多多感人至深的地方,把让你感动的句子找出来,和同桌相互读一读,进

一步感受老班长忠于革命、舍己为人的品质。

预设以下几个方面:

1.老班长吃鱼骨头的画面。(第7、8自然段)

为什么让你感动?是啊,我们和你一样体会到了老班长为别人着想的可贵品质。让我们

通过朗读,一起读出这份感动。

2.老班长严厉劝“我”喝鱼汤。(第21、22自然段)

(1)当时已经发现了秘密的“我”,能喝下这碗鱼汤吗?从哪里可以看出来?

(2)老班长又是怎么劝“我”的?

(3)“我”明白老班长的苦心,喝下了鱼汤,“我”的心情沉重极了。你能把这种沉重的

心情读出来吗?

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

3.每天只吃草根和鱼骨头,老班长的身体又怎么熬得住?好景不长,就在“我们”要走出

草地时,意外发生了。(第28自然段)

(1)自由轻声读这部分内容,注意自己内心的感情。

(2)说出内心感受,并说说为什么有这样的感受。是啊,当生命垂危的时候,老班长竟然想

到的还是三个小战士。他是多么崇高和伟大啊!这真是一个好战士啊!

五、品味文章,深化情感。

1.读最后一段:可亲、可敬的老班长永远离开了“我们”,战士们撕心裂肺的呼喊也无法

唤醒他