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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
教科版三年级下1.2《各种各样的运动》教学设计
课题各种各样的运动单元1学科科学年级3
科学知识
1、知道生活中常见物体是怎样运动的
2、掌握常见的运动形式以及辨别方法
科学探索
学习
1、利用动图观察比较不同物体的运动方式
目标
2、通过贴圆点的方法，采用多种方法更好的观察物体的运动形式
科学态度
1、培养细致、认真的观察记录能力，学会运用科学的方法观察实验现象
2、体会各种运动的复杂性与趣味性。
重点1.知道生活中常见物体是怎样运动的。
2.掌握常见的运动类型以及辨别方法。
难点通过贴圆点的方法，采用多种方法更好的观察物体的运动形式
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、引用名言导出“运动”概念的科学解释。
（1）古希腊哲学家赫拉克利特说过：“人不能两
次踏入同一条河流。”形象阐明物体就像河水一样
处于不停的运动之中。认真听与理解初步了解运动的
（2）什么是运动？科学概念，并能
一个物体相对于另一个物体位置的变化称作为机说出自己常见的
械运动，简称运动。机械运动是宇宙中最普遍的运能动物体名称及
动。其运动的方式
2、聚焦问题
生活中，你见过哪些能动的物体，它们是怎样运动
的？交流
【提示】
荡秋千：前后摆动
钟摆：左右摆动
车轮：前后滚动
电梯：上下移动
汽车雨刷器：左右摆动
跷跷板：上下摆动
……
讲授新课一、各种各样的运动形式
1、在学生交流的基础上，利用动图料学生了解对
物体的运动形式：
①平动（滑动、平移）看动图交流利用动图了解物
②滚动体运动方式的种
③振动类
④摆动
⑤跳动
⑥转动
2、测测你：判断下面的图片中分别是哪种运动方
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
式
看图判断回答
【提示】
A、
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