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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
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一年级语文下册第十课《端午粽》教案
怎么写小学一年级语文下册课文的教案呢?下面是我为大家整理的：
“一年级语文下册第十课《端午粽》教案”欢迎阅读，内容仅供参考，。
一年级语文下册第十课《端午粽》教案【一】
《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学
生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当
的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学
设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入
手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。
课前准备
1.制作多媒体课件。(教师)
2.预习生字，做字卡。(学生)
课时安排2课时。
教学过程
第一课时
一、情境导入，揭示课题
1.多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。
(1)师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。
(2)导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什
么。
预设1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。
预设2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。
预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动……
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
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(3)教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们
喜欢吃粽子吗?和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子?
预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽……
2.走入情境，揭示课题。
同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课
我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。
设计意图：端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓厚的节
日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了
解，贴近生活实际的导入法，更能激发学生对课文内容的学习兴趣，引发
学生的好奇心。
二、初读课文，认读生词
1.自由朗读课文。
(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
(2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。
2.学生认读生字。
(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。
(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字;认识新偏旁“立”“米”。
(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自
己是怎么记忆这些生字的。
3.教师指导学生认读生词。
(1)游戏环节：我是读词王。(2)多媒体课件出示生词：端午节、粽
子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。
(3)以小组为单位，抢读生词，读正确的小组得到词卡，并且领读，
得到词卡最多的小组获胜。
(4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
百学须先立志。——朱熹
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设计意图：对于一年级的孩子来说，最喜欢的
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