初中语文_八年级语文下册 第四单元 第7课《与朱元思书》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

《与朱元思书》教学设计

教学目标：

1.诵读课文，感受富春江山水奇异的景色美。

2.品读课文，感悟作者爱慕自然、鄙弃名利的高洁志趣。

评价任务：

1、反复诵读，读准、读顺课文。

2、积累重点文言实词，正确翻译课文。

3、品读课文，感受景物特点，体会作者的情感。

教学过程：

一、导入展示：

（一）导入新课：

多媒体展示富春江的山水图片。

同学们，这就是名闻天下的富春江，它位于浙江省中部。富春江雄奇秀丽的景色使它早

已被世人所熟知，受到许多文墨客的青睐。“天下佳山水，古今推富春。”（元.吴桓赞）“钱

塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”（唐．韦庄）“三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。”（宋．苏

东坡）

南朝的吴均，也曾被富春江的景色深深地打动了，他在寥寥百余字的书信中，将富春江

的山光水色描绘得淋漓尽致。今天，我们就跟随吴均，一起去饱览富春江的美景。

（二）介绍作者：

吴均（469—520），字叔庠，南朝文学家、史学家。吴均好学，有俊才，其文章风格清

拔而有古气，时人效之，称为“吴均体”。

（三）了解文体：本文为骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称“四六

文”，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。

二、初读课文，感受文章的音韵美

1．学生自由朗读课文，要求读准字音，注意节奏。

读准备下下列加横线的字：

缥碧急湍轩邈泠泠

嘤嘤成韵鸢飞戾天

2．听读课文，把握朗读的节奏。（播放视频）

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

3.试着有感情地朗读课文，品味文中的意境。

与朱元思书(吴均)

风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇

山异水，天下独绝。水/皆缥碧，千丈/见底；游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚

箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树。负势/竞上，互相/轩邈；争高/直指，

千百成峰。泉水/激石，泠泠/作响。好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，

猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯

/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。

4、学生齐读课文，力求读出效果。

三、译读课文，理解文章的内容

1．学生读课文，口头翻译课文，画出疑难语句。

2．小组内讨论交流，解决疑难问题，教师巡视酌情指导。

3．各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决或请老师回答。

4.老师强调重点词句。

(1)通假字：

①蝉则千转不穷（“转”通“啭”，这里指蝉鸣）

．

②窥谷忘反（“反”通“返”，返回）

．

(2)古今异义：

①鸢飞戾天者：（古义：至。今义：罪过；乖张。）

．

②一百许里（古义：表示