高中：第1课中国古代政治制度的形成与发展学案.docx

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第1课中国古代政治制度的形成与发展

了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化；

2.通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。

一、先秦时期的政治制度

(一)夏朝的政治制度

请同学根据教材简述夏朝的政治制度，并简析这一制度在政权性质、权力传承和社会形态上带来了怎样的变化？

（二）商朝的政治制度

请同学根据教材简述商朝的政治制度并指出内服和外服的含义。

（三）西周的政治制度

1.分封制

请同学根据教材并结合材料完成下列问题。

材料一：封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周。——顾炎武

材料二：“鲁、齐诸国皆伸展东移……周人（都城在镐京）从东北、东南张其两长臂，怀抱殷宋（宋国为殷族遗民之国）。”——钱穆

（1）请同学根据材料一、二分析西周实行分封制的直接和根本目的分别是什么？

（2）请同学根据教材并结合上述材料分析分封制有哪些积极影响？

2.宗法制

（1）请同学根据教材并结合所学知识概括宗法制的含义，分析宗法制的目的和内容。

（四）春秋战国时期的政治制度

请同学根据纲要和选修1教材，分析战国时期郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生的原因？

二、秦朝的政治制度

1.请同学根据教材概括秦朝的主要政治制度。

2.请同学根据纲要和选修1教材，概括皇帝制度的特点。

3.请同学根据教材并结合所学知识简述丞相、御史大夫、太尉的主要职责并分析三公九卿制的特点和参政方式。

4.请同学分析郡县制的作用。

三、两汉至明清时期政治制度的演变

（一）中央行政制度的演变

1.请同学根据选修教材并结合纲要概述两汉行政中枢演变的特点，简述两汉主要中央行政制度并分析其主要职能和影响。

2.请同学根据选修教材并结合纲要概括隋唐的中央行政制度及其职能并分析其特点和影响。

3.请同学根据选修教材并结合纲要概括宋代的中央行政制度及分别职能。

4.请同学根据选修教材并结合纲要概括元代的中央行政制度并分析元代实行这一制度的原因和弊端。

5.请同学根据选修教材并结合纲要概括明代的中央行政制度并简述其地位的演变和影响。

6.请同学根据选修教材并结合纲要概括清代的中央行政制度并简述职能变化和影响。

（二）地方行政制度的演变

请同学根据教材简述宋代地方行政制度。

1、(12分)阅读材料，回答问题。

材料一西周的封建政治以“亲亲”、“尊尊”为骨髓，大宗包含小宗，而大宗为本，小宗为其枝。徐复观先生就曾经指出：有干则必有枝，在常情说，干枝本是一体，干强者枝茂，枝茂者亦可增加干之强，这是周初封建的信念，齐桓、晋文的霸业，也证明了这一点。

——摘编自高晓荣《秦汉时期“强干弱枝”政策考论》

材料二“为人君者，数披其木，毋使木枝扶疏：木枝扶疏，将塞公闾，私门将实，公庭将虚，主将壅围。数披其木，无使木枝外拒，木枝外拒，将逼主处。数披其木，毋使枝大本小，枝大本小，将不胜春风，不胜春风，枝将害心。公子既众，公室忧吟，止之之道，数披其木，毋使枝茂。木数披，党与乃离。掘其根本，木乃不神。”……统一六国后秦始皇极有可能是受了韩非的影响，从制度层面接受了韩非的政策。

——摘编自高晓荣《秦汉时期“强干弱枝”政策考论》

根据材料一指出西周封建政治的特点，并分析其积极作用。（5分）

（2）与材料一相比，韩非的主张有何不同？结合所学知识说明秦始皇是怎样“从制度层面接受了韩非的政策”。（7分）

2、阅读材料，回答问题

材料一从独相到群相再到兼相,相权在历代皇权主持下的改革和裁抑过程中逐步萎缩,最终从体制上被废除,仅在形式上以内阁制和军机处的形式保留部分权力,而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地。

材料二无论是明代的内阁,还是清代的军机处,都不是事实上的宰相府。自明太祖废除丞相制后,无论是内阁制中的首辅,还是军机处的军机大臣,都仅是辅佐皇帝处理政务的秘书班子的首领,他们仅有参议政事的权力,并无相应的决策权。但在具体的施政过程中,阁臣和军机大臣还是具有相权的一些特征。他们兼有相权之职,但无相权之实。

——以上材料均摘编自任怀国等著《资政通鉴·中国历代政治制度得失》

(1)根据材料一,分别以秦、唐、明为例,写出与“独相”“群相”“兼相”对应的制度名称。结合所学,简析“在历代皇权主持下”“改革和裁抑”相权的目的。（6分)

(2)根据材料二,概括明代内阁首辅与清代军机大臣的共同特点。根据材料一、二,指出相权“从独相到群相再到兼相”更迭所呈现的变化趋势。(4分）