Unit 9（大单元教学解读课件）七年级英语上册(人教版）.ppt

单元解读Unit9

Myfavoritesubjectisscience.目录01020304单元内容研读学情分析单元目标与课时安排课时内容解读单元内容研读Part01单元内容解读4核心问题：1.能够就喜欢的事物进行简单地回答2.能够询问并陈述喜欢某事物的原因2主题语境：主题范畴：人与自我主题群：生活与学习子主题内容：丰富,充实，积极向上的学校生活1单元话题：学校科目3主题意义：谈论自己喜欢的学科单元内容解读01What：该单元语篇内容主要是谈论自己最喜欢的学科，并表达喜欢的原因。02Why：该单元语篇有利于学生了解如何用目标语言询问论自己最喜欢的学科，并表达喜欢的原因，同时能够帮助学生了解科目和星期以及各种形容词表达，掌握特殊疑问句的句型结构和用法，认识并读懂书信类短文并进行仿写。03How：本单元以学校科目的主题展开，语篇分为五个部分，分别为两个听力文本，一组语法文本对话和一篇通知类应用文短篇以及写作类语篇。SectionA部分包含了一个听力文本和语法文本，通过听说让学生感知what和why引导的询问科目和原因的特殊疑问句，并让他们尝试用目标句型谈论自己喜欢的科目及其原因。Grammarfocus部分重点讲述what,who,why，when的用法。SectionB在sectionA的基础上继续谈论了最喜欢的科目及其原因以及课程时间，但是拓展了描述原因部分的形容词，用听说读写的形式进一步的巩固了学生的对重点句型结构的掌握。学生还将阅读到关于于梅喜欢的科目何不喜欢的科目的相关介绍，并尝试给朋友写一份邮件，谈谈星期五的活动。单元内容解读语言能力掌握科目和星期单词的读法和拼写；掌握各种形容词的用法和意思；掌握特殊疑问句的用法；掌握what，when，why，who的用法。1思维品质在学习特殊疑问句的句式结构中，可以通过观察，讨论等方法自行总结其句式结构并进行内化；能对通知书信类短文的信息进行简单的分类和对比，并用思维导图（表格）的方式分析出该语篇的内容；在学习相关句型和结构之后能进行思考和内化并用短文的的形式写一篇书信类的短文。3学习能力能听懂有关谈论谈论科目的喜好；熟练的用目标语言询问同学喜欢的科目和喜欢的老师以及喜欢的星期并说明理由，阅读书信类短文并用所学的知识进行仿写。在教师的指导下，积极参与角色扮演，对话练习等活动，大胆尝试用英语进行模仿；能在学习活动中与他人合作，共同完成听说，阅读和写作任务。2文化意识在学习科目时，学生能够了解中西方中学学制和学科设置的知识；了解星期的小常识；培养学科兴趣，开阔视野，合理安排自己的学习时间4单元语篇研读SectionA2dAconversationbetweenFrankandBobtalkingabouttheirfavoritetheschooldayfsubjectsandthereasons.03SectionA2a-2c02SectionA1a-1c01AshortconversationbetweenLindaandAnnaaboutaskingthefirsydayofschoolandfavoritesubjects.05AconversationbetweenEricandDavidtalkingaboutthereasonwhyDaviddoes’tlikemath,thedateofhisfavoritesubject-Chineseandthereasonofit.04SectionB1a-1dAletterfromYumeitalksaboutthesubjectsshelikesanddislikeandthereasonwhyshelikeanddislikethem.Twoshortconversationsaboutaskingother’sfavoritesubjectsandthereasons.SectionB2a-2c单元内容解读subject,P.E.,science,music,math,geography,Chinese,history,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,favorite,useful,cool,free,lesson,why,bec