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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
一年级下册人教版语文第10课《端午粽》教
案
《端午粽》教案1
教学目标：
1.认识13个生字，会写7个生字。认识3个偏旁“立””;
米”“失”。
2.正确流利地朗读课文，注意读好长句子。
3.了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。
教学重点：
认识13个生字，会写7个生字。认识3个偏旁”;
立”“米””;失”。
教学难点：
1.读好长句子。
2.了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。
教学时间：
一课时
教学流程：
一、激发兴趣，猜谜导入
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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
1.猜谜：同学们，老师给大家带来一则谜语，想猜吗?听好
了：三角四楼房，珍珠里面藏；想吃珍珠肉，解带脱衣裳。（粽
子）
2.揭题：好！今天我们就来学习一篇与粽子有关的文章：
《端午粽》。（板书课题：10、端午粽）
这个题目里藏了这节课我们要认识的两个生字，分别是
“端”和”;粽”。有小朋友能告诉老师你是怎么记住这两个字的
吗?你用了什么识字方法?（熟字换偏旁认识“端”，把”;瑞”字
的王字旁换成了立字旁就成了“端”。可以用加一加的方法认
识”;粽”字，“米”加上”;宗”就成了“粽”。一般米字旁的
字都和粮食有关，比如”;粮”、“粽”、”;糟糠”“籽”
等。）
3.读了这个题目，你的小脑瓜里都产生了哪些问号?过渡：那
我们就带着这些小问号一起走进课文。
二、探秘方法，科学识字
1.请同学们自由读课文，读的时候读准字音，读通句子，并
把自然段标出来。
2.同学们读得都非常认真，文中的词语宝宝忍不住要和你们
见面了，你们认识他们么?（指名读一遍）
（1）象形字识字。这些字有两个刚刚我们已经认识了，还有
两个是象形字，你能找出来吗?就是”;米”字和“豆”字。这两
个字是从古代的实物演变而来的，我们一起来看一看它们的演变
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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
过程。首先来看”;米”字，它的甲骨文就像是六粒米从中间被上
下分开，逐渐的中间两粒米相连，慢慢又演变为我们现在所看到
的“米”字。再来看”;豆”字，甲骨文的“豆”字就像是把一颗
豆子细分了，种皮、胚根等都有，后来又慢慢简化为现在我们所
熟悉的”;豆”字，这两个字你记住了吗?我们一起来读一读。
（2）心字底识字。还有两个字是心字底的字，分别是“总”
和”;念”。这两个字可以用加一加的方法识记，倒八字头加上口
和心字底就成了“总”。今加上心字底就成了”;念”，心中有所
忆，口中有所吟，我们一起来读一读吧！
（3）加一加识字。还有些字可以用加一加的方法识记，比如
“节”、”;间”、“分”、”;知”、“据”、”;带”。首先来
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