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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

小学五年级语文《燕子》教学设计教案三篇

《燕子》描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼

可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。下面

就是小编给大家带来的小学五年级语文《燕子》教学设计教案三篇，

希望能帮助到大家!

小学五年级语文《燕子》教学设计教案一

教学目标：

1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、

聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、

赞歌、生机勃勃”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼

可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

教学重、难点：

引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法培

养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察。

教学准备：

1、让学生注意观察身边春天的景物，想想你了解的春天是什么样

的

2、搜集有关春天的图片(特别是有关燕子的资料)，诵读歌颂春天

的诗歌和文章。

3、多媒体课件。

教学准备：

一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

一、导语，激起学生学习新课的兴趣。

小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那

是什么鸟儿?(学生回答后，板书课题，并提示学生写燕的一短横不

能丢。)

你们看见过燕子吗?燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的

情景，可美啦!《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。

怎么美呢?听老师读课文。

二、范读课文。

三、读后学生主动谈感受。

四、自学课文。

老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文，

看你们能读懂多少。

这是一篇看图学文，课文中看不懂的地方，可以先看看插图，

看了插图还不懂就做上记号。(复习自学符号之一，表示疑问的：

_____?

五、指导看图。

小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容

易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。(出示燕子的剪纸，

学生观察。深蓝的底色，黑色的燕子，犹如燕子在蓝天飞翔。如右图)

教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。

观察后口述。

(结合学生回答，教学剪尾双翼两翼翼尖，并根据学生回

答，点明观察顺序。)

六、讲读课文。

第一节

1.现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友

读一读。

2.指名朗读第一节。

3.课文上写燕子的模样是从什么写到什么?也就是叙述的顺序是怎

样的?

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

(根据学生回答，板书：羽毛翅膀尾巴)

4.教师指点：也就是从全身写到局部。