部编版(统编)小学语文五年级上册第七单元《习作：_____即景》教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

习作即景

【教学目标】

1.能按照一定的观察方法仔细观察自己身边的一种自然现象或一处自然景观，根据自己

的观察对象把题目补充完整，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写

景物的词句。

2.按一定顺序把本单元学到的写作方法运用到习作练习中，把一种自然现象或一处自然

景观写清楚，写具体，重点突出景物的变化，使画面更加的鲜活。

3.感受祖国大好河山的美丽，增强对祖国的热爱。

4.学会自己修改习作，并乐于和同学分享观察到的美景。

【教学重点】

1.能按照一定的观察方法仔细观察自己身边的一种自然现象或一处自然景观，根据自己

的观察对象把题目补充完整，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写

景物的词语。

2.学会运用本单元学到的写作方法，按一定顺序、学习课文描写景物静态和动态的方法

和动静相结合的对比方式，把一种自然现象或一处自然景观写清楚，写具体，重点写好景物

的变化。

3.感受祖国大好河山的美丽，增强对祖国的热爱。

4.能自己改正错别字，并乐于和同学分享观察到的美景。

【教学难点】学会运用本单元学到的写作方法，按一定顺序、学习课文描写景物静态和动态

的方法和动静相结合的对比方式，把一种自然现象或一处自然景观写清楚，写具体，重点写

好景物的变化。【教学课时】1课时

第一课时

【教具准备】课件（建议使用小学课件）

【教学过程】

内容课件页

码

一、欣赏图文,导入新课

1.课件一：慢慢地，太阳被堆积起来的乌黑云片

遮掩了，光线暗淡下去。这一定是太阳公公粗心大意，

不小心打翻了墨汁瓶，所以天幕上染了一层黑色。顿

时，天上划了一条闪线，这该是闪电爷爷的“杰作”（2）

吧，它应该在学绘画。过后，传来了“轰隆轰隆”震

耳欲聋的雷声，雷公公连续批评了闪电爷爷几下，之所以它大发雷霆，是因为闪

电爷爷的作品不合格，不应该展示给人间。不过，雷公公的火气也太大了，那训

斥声噼里啪啦的，比鞭炮声还更猛啊！不久，天庭好像接到了及时任务似的，着

急地向人间泼水，拼命地泼个不停。“嘀嗒嘀嗒”、“咚咚”、“哗哗”……那

雨时大时小，时粗时细，就像一个顽皮的小孩，总是捉弄人们，那雨声更是奇妙（3）

无比，各种各样的，一点也不单调。有时像海浪在翻滚不息，有时又像乐队在演

奏浪漫的小曲，有时雨声就如小孩子的哭泣……雨水砸在地上溅起了无数像黄豆

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

粒大小的水泡，路旁的野花在风雨中摇晃……

（1）引导学生按一定的顺序独立欣赏图片，阅读资料。

（2）小组交流，畅谈感受。

（3）全班交流，教师小结：这段简短的话运用拟人的写法，围绕“雷雨”

进行描写，介绍了天气的变化及雷雨的过程。

（4）