幼儿园大班美术公开课教案《一封信》含反思.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

大班美术公开课教案《一封信》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，

让幼儿知道写信所需的工具（信纸、信封、邮票等），能够根据信件中所提供的

信息，理解图的含义，体验获取信息的快乐与成功，了解信及信封的基本格式，

能用文字加绘画的方式写回信，体验写信的快乐，快来看看幼儿园大班美术公开

课《一封信》含反思教案吧。

活动来源：

信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活中一种重要的交流工

具。幼儿在以往的生活中，已经有了关于信的朦胧的经验，本活动将带领他们

进一步体验、探索和尝试。一方面帮助他们了解如何通过特定方式传达信息、表

达想法；另一方面可以增强幼儿口语听说和前阅读、前书写的能力。

设计思路：

对于幼儿来说，让他们体验写信、寄信、送信的乐趣，远比教他们什么是信，

什么是邮票更有意义。所以，教师在设计活动时，充分考虑的是幼儿的情感体验，

让他们在轻松、愉快的氛围中，在教师的支持、鼓励和引导下，自发的去探索、

发现，获取一些相关知识，促进其能力的发展。本活动利用角色扮演，激发幼儿

的参与兴趣；利用生动有趣的图画形式，表现书信的基本格式，激发幼儿的学习

兴趣和探知欲；通过材料的供给，让幼儿在操作过程中体验快乐，感受乐趣。

教师还通过活动的延伸，促使幼儿对信有进一步探索，了解现代生活给人

们带来了哪些新形式的信，引发他们对信息世界的好奇与思考。探究科技对人

类生活带来的影响，关注不同的信息传递方式及其变革，激发他们爱科学的情感。

活动目标：

1、能够根据信件中所提供的信息，理解图的含义，体验获取信息的快乐与成

功。

2、知道写信所需的工具（信纸、信封、邮票等）。

3、了解信及信封的基本格式，能用文字加绘画的方式写回信，体验写信的快

乐。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、经验准备：幼儿对信已经有了初步的了解，知道信有传递信息的功能。

2、情境准备：将活动室的门贴上小狗的头像以及小狗家的地址和门牌号，表

示这就是小狗的家。

3、教师自制的PPT教案《一封信》，录制好小熊读信的录音。

4、为每个幼儿准备一封与教师PPT教案内容相同的信，准备一个相同内容的

大信及信封给教师。

5、为幼儿准备写回信所需的：信纸、信封、笔（铅笔和水彩笔）、邮票、以

及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人（小熊的头像）、胶水等若干。

6、小狗的头饰若干。

活动过程：

一、组织教学。玩游戏《开火车》，激发幼儿的兴趣。

教师先组织幼儿在室外玩《开火车》的游戏，活动室内另一名教师则在幼儿

的椅子上放上事先准备好的信。待信放好后，教师就可以将幼儿带入活动室了。

教师拿出小狗的头饰并请幼儿戴上，告知幼儿游戏的玩法以及自己所扮演的

角色。

游戏玩法：教师扮小狗的妈妈，幼儿扮小狗。

师：宝宝们，妈妈今天要带你们一起去旅行，好吗？（幼儿一个跟在一个的

后面，随妈妈玩游戏。）教师带领幼儿自由的行走，边走边念儿歌：小乖乖，快

快来！我们的火车就要开。呜--幼：开哪里？师：开北京。幼：谁来开？师：我

来开。（教师更换不同地点，游戏反复进行。）

二、导入活动。

1、进入故事情境，引出信。

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

师：宝宝们，我们的旅程已经结束了，现在，妈妈带你们回家吧！（教师将

幼儿带入活动室。在进入活动室时，教师要引导幼儿观察门上的头像、地址和门

牌号。）师：宝宝们，我们已经到家了。现在，我们各自找个位置坐下吧！（幼

儿找座位坐下，发现了问题。）幼：老师！你看，这是什么？