二年级下册语文教案：第5课《雷锋叔叔,你在哪里》人教(部编版).pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

雷锋叔叔，你在哪里（第二课时）

教材分析：

《雷锋叔叔，你在哪里》是部编版二年级第二单元的一篇讲读课文。本单元

的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。课上我和学

生一起去细细品味这些充满爱的诗文。本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和

流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻轻

地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真

诚的呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在

长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。

读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，

呼唤我们都要向雷锋同志学习。

学情分析：

学生们对雷锋的故事了解的程度不一样，所以，课前布置学生搜集有关雷锋

的材料，便于提前有直观印象。课上，引导学生在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天

的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出热情的双手，捧出

春天般的温暖的爱心。

教学策略：

根据学生年龄特征，我通过“谈话法”“情景激趣法”、“指导朗读法”、

“展示法”等教学方法，以及“朗读法”、“练习法”、“小组合作法”、“歌

唱法”等形式的学习方法来教、学本课。力求紧密结合课文，贴近学生心理，符

合学生年龄特征。

课时教学目标：

1、知识目标：了解课文内容。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文；培养学生收集信息，处理

信息的能力。

3、情感目标：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

课时教学重点：

了解课文内容，有感情地朗读课文。

课时教学难点：

通过学习课文，理解雷锋精神，从而把雷锋精神转化为行动。

课时教学准备：

多媒体课件，图片，歌曲等。

教学过程:

一、走近雷锋，了解雷锋

师：同学们你们知道每年的三月五日是什么日子吗？（指名回答）对，是雷

锋纪念日，每一年的三月份是全国学雷锋活动日，那么你们想知道雷锋是一个

怎样的人吗？

师：课前老师布置同学们收集了关于雷锋的资料，你们收集了吗？谁愿意来

介绍介绍雷锋？

生：雷锋，１９５８年出生于一个贫苦农民家里。

生：雷锋，７岁成了孤儿。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

生：雷锋叔叔，每月只有６元的生活费，却把积攒的２００元捐给灾区。

生：雷锋叔叔有一句话：“做一个永不生锈的镙丝钉。

生：雷锋叔叔送老大娘回家。

生：………………

师：你们收集到了这么多雷锋的资料，真厉害！老师也找到了老一辈革命家

为雷锋叔叔的题词和雷锋叔叔的照片，你们想看看吗？生：想

（出示课件题词和图片：教师相机讲解）

师：一个普普通通的战士，得到这么高的荣耀，他虽然离开了我们，可他的

精神永存。这节课就让我们再次沿着雷锋的足迹，去寻找雷锋，请同学们有感

情地齐读课题《雷锋叔叔，你在哪里》

二、复习巩固生字词

师：上节课呀，我们学习了生字新词，现在老师考考大家，你们还认识吗？

（出示课件）每个词语读两遍。

三、朗读感悟

1、过渡语：通过检查，老师发现同学们生字词掌握得非常好，现在老师要

看一看，谁的阅读能力最强？（老师找5名学生来读这首诗歌）（简单评议）