最新湘教版美术一年级上册《七彩飞虹》说课稿 (2).pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

最新湘教版美术一年级上册《七彩飞虹》说课稿(2)

一、教材分析：

生活是艺术的源泉。本课以彩虹为主题,创设了学生熟悉的情境,引导学生从自然

景象观察其外形和色彩,从而把握本课的知识要点（彩虹的色彩与成因）；并提供机会,

让小朋友利用各种工具和材料表现彩虹。教材提供的画家作品,其中《折断的虹》布满

了童话的浪漫,表现内容能激发小朋友的想象和创作冲动。课程的设计很好地体现了关

注学生经验和爱好的理念。

二、教学目标：

1、认知领域：熟悉彩虹,了解彩虹的形成,感知人与自然的关系。

2、操纵领域：较熟练的使用工具作一幅有彩虹的想象画。

3、情意领域：通过彩虹的熟悉与联想,培养学生的观察能力和创造性思维能力；

并有意识的灌输人际交往和环保意识。

三、本课的教学重点、难点：

本课的教学重点是：熟悉彩虹的外形、色彩与形成。

本课的教学难点是：启发学生进行彩虹的联想。

四、本课的教学设计思路是：

《七彩飞虹》在课程设计上属于“造型、表现”学习领域,同时,由于教材建议在一

定程度上要向“趣味性和活动性”的教学形式倾斜。所以,我在教学设计上,转变了传统

教学中过分注重美术本体意识的思想,适度淡化学科的学习,加强美术与人文、自然科

技的交流整合,夸大学习爱好的培养,重在活动过程的体验。设计了线条联想、实验操

纵、欣赏交流、创作表现等教学环节来充分表现学生的探究精神和想象能力。并在美

术学习的活动中对学生进行环境保护与人际交往方面的教育。

五、教学过程：

（一）线条联想,启迪思维

1、用形体表现线条。2、学生用“弯线”作近似物的联想。（我的设计意图是：爱

好是学习美术的基本动力之一。本环节是采用线条的趣味游戏活动,营造一个开放的、

宽松的教学环境,激发学生的爱好,引发学生联想,开启学生思维。同时,为后面的彩虹联

想做好展垫。

（二）解析课题,实验探究

1、阅读课题,学生分析“七彩”含义。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫

2、师生实验①：混色游戏

3、排列七色

（我的设计意图是：综合性学习是世界教育发展的一个新特点,也是《课程标准》

的设计思路之一。本环节的设计是与自然、科技活动相结合,老师和学生一起开展实验

活动,营造探究氛围,激发学生的求知欲,发展学生的综合实践能力和探究发现能力,让学

生在玩中求知,乐中求真。）

（三）欣赏交流,激发情感

1、因势利导,鼓励学生画出七彩飞虹,选出一组讲台演示。

2、欣赏彩虹图片,感受大自然的神奇美感,引发学生联想。（我的设计意图是：情

感性是美术的一个基本品质,也是美术学习活动的一个基本特征。本环节设计首先是在

实验探究的情感基础上练习学生运用色彩的基本技能；然后通过丰富的图片素材,展现

给学生一个有美丽彩虹的自然景象,增强学生对自然和生活的热爱。并通过生活中彩虹

近似物的图片展示,为学生思维提供丰富的营养,从而拓展学生的思维想象空间。

（四）说说想法,激发创造

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋