古诗诵读活动教学设计.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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徜徉书海涵泳心灵

——古诗诵读活动教学设计

王宝光

【活动目标】

1．感受古诗的丰富多彩，培养热爱优秀传统文化的思想感情

2．反复吟诵、欣赏评改、创作古诗，提高口语表达和写作的能力。

【活动准备】

课前准备：学生广泛诵读古诗，并能够分门别类概括。

课前活动：精心聆听谷建芬作曲的《静夜思》、《春晓》

【活动过程】

（一）导语：

师：（音乐：古筝《高山流水》）中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，

名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。“雅言传承文明，经典

浸润人生。”今天，就让我们漫步诗苑，徜徉诗海，含英咀华，接受一次美的洗

礼。

（设计意图：把学生带入一个诗情画意的情境中，为活动展开预热）

（二）活动过程：

（一）声情并茂诵古诗

师：古人云：“腹有诗书气自华。”首先，让我们进入本次活动的第一个环节

——声情并茂诵古诗。

请小组将搜集的诗歌加以分类整理，然后选择一两首有代表性的诗歌有感情

的展示给大家。

（学生分小组归类整理，然后推举朗诵较好的同学到台前配乐朗诵。课件出

示音乐，学生伴着音乐抑扬顿挫、声情并茂地诵读）

第一组：描写花鸟虫鱼（音乐：古筝《梅花三弄》）

示例：

花：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

鸟：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句四首》）

虫：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）

鱼：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（《江

南》）

第二组：描写山水风光（音乐：二胡《田园春色》）

示例：

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）

第三组：描写春夏秋冬（音乐：笛子《化蝶》）

示例：

春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

夏：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

秋：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

第四组：抒发离情别绪（音乐：萨克斯《回家》）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

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示例：

相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》）

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）

第五组：描写边塞风光（音乐：葫芦丝《蝴蝶泉边》）

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维的《使至塞上》）

轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参《走马川行奉

送封大夫出师西征》）

第六组：蕴涵哲理名言（音乐：萨克斯《昨