《巧用瓶盖》教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《巧用瓶盖》教学设计

一、教材分析

《巧用瓶盖》一课是人教版小学美术二年级上册第十二课的教学内容,瓶盖往往是人们

不经意间丢弃的废品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。《巧

用瓶盖》正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作，通

过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时懂得变废

为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。

二、教学目标

1．了解瓶盖的特点，利用废弃的瓶盖进行创作。

2．培养学生的想象力和创造力。

3．培养学生动脑动手习惯，培养环保意识。

三、教学重点与难点

1．如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。

2．利用瓶盖进行制作的方法技巧。

四、教师用具

瓶盖、示范作品、剪子、双面胶、彩色纸等。

五、学生用具

1

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

瓶盖、彩色纸、课本、剪子、双面胶等。

六、学习要求

用瓶盖排列拼贴各种图形或制作玩具

七、教学过程

（一）引导阶段

师：同学们仔细观察一下，老师今天的服装打扮有没有什么特别的地方？

生：观察（发现瓶盖小制作：项链、胸花、手表等）。

师：同学们可不要小瞧这些废弃的瓶盖，虽然他们都是被人们扔掉的废弃的东西，但

是到了我们的美术课堂上，它们就成了我们创造美的重要材料，我们可以利用这些废弃的

瓶盖制作出好多精美的作品，老师就为我们班同学制作了两幅作品，你们想不想看一看？

生：想

师：这幅作品漂不漂亮？

生：漂亮

师：再看一幅，这幅作品好看吗？

生：好看。

师：小小的瓶盖居然也能做出这么漂亮的作品来，同学们想不想和老师一起做？

生：想

师：好，下面我们一起学习《巧用瓶盖》一课。（板书课题）

生：观察(发现“的、瓶、盖”三个字中的某些笔画用瓶盖代替了)

二、发展阶段：

2

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

师：刚才同学们欣赏了好多用瓶盖制作的作品，我想现在同学们一定很想知道这些作

品是怎样制作的，下面我就把一些作品（小汽车、蝴蝶、小人、手表等）发给每个小组，

小组同学观察讨论这些作品是如何完成的。

生：观察讨论，探究制作方法。汇报结果(培养学生探究能力，学会自主学习)

师：这些作品都是充分合理的利用瓶盖的圆面和曲面的特点完成的。我们的课本中也

给我们介绍了好多，我们一起来欣赏一下。同学打开书十七页。

生：（打开书，欣赏作品）

师：书中给我们介绍了哪些作品？

生：（熊猫、小兔子、花、杯子等）

师：书中这些作品你们喜不喜欢？

生：喜欢

师：我们也来试着做一做，争取比书中做得还要好，你们愿意吗？。

生：愿意。

师：那在同学做之前老师先给同学们创作一幅作品，你们说好不好？

生：好

师：同学们仔细看一看老师是怎样做的。

师：示范（生：观察）

师：首先老师要先想一想创作什么，老师就创作一幅花的作品吧。首先老师要先设计，

同学仔细看，老师用笔先画出花的叶子，花用瓶盖来做。大一点的瓶盖比较适合作动物或

人物，