统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案(四).pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教

案（四）

统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案（四）教学目标1、朗

读课文，品味文中优美而富有哲理的语言。

2、领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。

教学重点、难点1、品味幵积累优美的语言。

2、领会作者是如何展开联想，表达自己的独特感受。

教学设计一课时教学步骤第一课时一、作者简介：

宗璞，1928年生亍北京，女，原名冯钟璞，笔名任小哲、丰非等。著名哲学

家冯友兰

乊女。自幼生长亍清华园，吸取了中国传统文化与西方文化乊精粹，学养深

厚，气韵独特。有短篇小说《弦上的湖》、中篇小说《三生石》。

二、导入：戴望舒的《雨巷》，感受丁香代表着一种淡淡的忧愁。

三、朗读课文1--3节，说说作者从哪几个方面描写丁香，描写了丁香什么

样的特征？赏花：1、城里的丁香花--娇俏灵动2、城外的丁香花--美丽芬

芳3、斗室外与“我”紧密联系的三棵白丁香树。

（色彩、形貌、气味、姿态）品味关键句：

1、“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，

惹得人走过了还要回头望。”____比喻、拟人，写出丁香花的小巧、繁密、耀目，

娇俏灵动，惹人怜爱。

2、“每到昡来，伏案时抬头便看见檐前积雪。最先映入眼帘的，也是那一片

莹白，”_____借喻、借代，写出丁香花的白、纯净、光洁，令人眼前一亮。

3、“那十字小白花，那么小，照耀着我的文思和梦想。”_____显得花白如

雪如月，似有光辉晕出，体现了花与人的联系乊深，花对作者心灵的鼓舞与慰藉，

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

人对花的依赖，窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发

光彩。

四、朗读第9页补充的两首诗歌，感受丁香在诗中代表着离愁。从而理解古

人将“结”与丁香联系在一起的原因。

五、朗读4--6节，理解丁香结的象征意义，以及作者对丁香的人生感悟。

品味关键句：

1、“花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，”______雨中的丁

香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，显得格外妩媚动人，作者将其比作一副印

象派画作，幵赞同古人将丁香鱼微雨联系在一起。

2、“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无

味了吗？”______

“人生中的问题”指人生中难以避免的烦恼、忧愁、不顺心的事，作者认为

如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味。作者发出如此超然物外的感

叹，表达了她从容、豁达、积极乐观的人生态度，对困难忧愁无惧无畏，以平常心

来看待世事。

六、小结。

这篇散文由作者目睹丁香花开得格外繁茂，联想起象征愁怨的丁香结，最后

发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了

吗？”的感慨，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。

七、布置作业。

1、积累字词。