小学：原创道德与法治《我的家乡在哪里》教学设计 .doc

《请到我的家乡来》教学设计

安吉县实验小学章彩虹

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【课前准备】书本、黑色水笔、学习单

【教学过程】

一、聊家乡，导新课

1.出示：家乡

2.家乡界定：每个人都有家乡，你认为什么是家乡？

（家庭世代居住的地方；祖祖辈辈生活的地方；从小长大的地方）

3.小结揭题：这节课，我们就一起走进自己的家乡。

说信息，猜家乡

出示车牌:

第一位小朋友带来了一组数字,你知道这些数字是什么吗?

那你能从这组数字里猜出他的家乡在哪里吗?

江苏省简称“苏”,其实每个省都有自己的简称，比如浙江省的简称就是(浙)。其他省份的简称你们了解吗？

四川省（川）,取全称中的一个字命名。

山东省（鲁），在春秋时期，山东属于鲁国的领土，因此简称鲁，这是以历史之名简称。

出示黄山照片：

第二位小朋友带来的是几张照片，你去过吗？

安徽省有景色奇异的黄山风景区：看来风景名胜就是这个地方最大的名片。

那这两张名片又分别代表哪个省呢？（日月潭杭州西湖）

出示上海东方明珠塔

音频东方明珠塔介绍

像这样的城市标志物也是家乡的重要信息。

除了这些信息，我们还可以从哪些角度了解家乡呢？（服饰、美食、歌曲、民谣）这些都是家乡与众不同的信息。

小结：你看，只要咱们用心观察，生活中很多信息都与家乡有关。刚才我们说的都是省，那你知道我们的家乡在什么省。

二、学地图，知位置

1.说家乡位置：那咱们在座的同学的家乡大部分都在浙江省。

2.范围界定：家乡的范围有大有小，你们能按照这样的格式来说一说吗？

（PPT出示格式：“我的家乡在________省___________市）

3.地图上找家乡：课件出示中国地图。

4.确定方向：想在地图上找到自己的家乡，首先就要确定方向，你们知道

在地图上怎么看方位吗？（上北、下南、左西、右东）

5.渗透其他四个方位：对照地图我们还发现，有的地方既不在正东、南方

位，又不在西、北方位，这就需要我们再引进几个

新方位，在数学课上我们已经学过了，谁来说说？

（东南、西南、西北、东北。）

6.小结：我们班的小朋友真棒，能够把不同学科学过的知识融会贯通。

三、找家乡，识家乡

（一）了解浙江

拓展：了解了方位，现在，请你在这张中国地图上找到浙江省，用小手圈一圈。你们看地图上每个省之间都有条线，这条线就叫做省界线。省界线间隔着相邻的省份。

说方位：找到了浙江省，你能在方向标的帮助下，用下面的格式来说一说家乡的方位吗？

PPT出示：我的家乡在，它在祖国的______方向。

出示活动要求，请生读。

沿省界线描一描浙江省，和组员说一说形状像什么。

所有小组成员完成后，坐端正，举手示意。

温馨提示：音乐响起，活动结束。

3.学生交流

4.出示浙江风景名胜（11个市）：一起来欣赏下咱们的浙江省吧

5.生活在这么一个好山好水的地方，你有什么感受啊？

6.那就让我们骄傲告诉大家：我的家乡在浙江省。

（二）认识“邻居”

1.过渡：浙江省不光风景秀丽，他的邻居也不少呢，让我们来找一找。

2.出示要求

在地图上找到与浙江省相邻的省份。

组内成员轮流说一说，记一记。

温馨提示：音乐响起，活动结束。

2.渗透方法：我发现这个小朋友的方法很好，按照一定的顺序来记。其实，

我们在记忆“邻居”省份的时候，可以按照顺时针或者逆时针

方向记忆哦！这样一来，不仅记住了省份名称，还记住了它们

大体的分布位置。

儿歌记忆：老师也编了一首儿歌来帮助我们记忆。读读看

我的家乡在浙江，他的邻居真不少！

上海江苏和安徽，还有江西和福建。

五个朋友手拉手，紧紧围着咱浙江。

4.“邻居”摆放：现在，老师又想考考你，能接受挑战吗？

请组长来领取信封袋。

组员轮流摆放浙江省的邻居。

完成后，组长收拾好东西，所有组员坐端正告诉我。

（三）走近湖州安吉

1.出示“浙江省地图”：小朋友们，你们看到了什么？

2.“市”的认识：快