部编版小学六年级上册语文《草原》教学设计.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

部编版小学六年级上册语文《草原》教学设计

一、教材分析

本课选自部编版六年级上册，描述草原的自然景象及游牧民族的生活，语言

简洁流畅，具有较高的审美价值和知识性。

二、教学目标：

1.认知目标：理解课文内容和草原的地理知识，掌握草原植被、动物的名称

及特征。

2.情感目标：欣赏草原的自然美景，体会游牧生活的乐趣。

3.技能目标：训练学生的阅读理解能力、描写能力和想象能力。

三、教学重点：

1.课文的理解与欣赏。

2.草原的地理知识与生态知识。

3.阅读技能的训练。

四、教学难点：

1.生词较多，理解较难。

2.想象草原景色及游牧生活较难。

3.作文能力较差。

五、教学方法：

讲述法、观察法、讨论法等

六、教学过程：

1.导入(5分钟）：播放草原美景图片，带学生感受广阔的草原，蔚蓝的天空，

白云朵朵，牧鹅飞过。听牧民的乐曲，带入游牧生活情景。目的：唤起学生的学

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

习兴趣与情感体验。

2.预习检查（5分钟）：检查学生课前的阅读练习，对课文生词和理解难点

进行解释。目的：确定理解度，补充知识。

3.讲解课文（10分钟）：清晰讲解课文内容，生动解释词句，带领学生欣赏

优美词句，理解文章主题。学生跟读，理解涉及的知识点。目的：帮助学生理解

和欣赏课文。

4.知识讲解（10分钟）：利用地图展示我国主要草原分布，解释气候与地理

条件。介绍典型草原动植物如羊草、蒙古草原、野牛、鼠兔等，增加趣味性。目

的：丰富相关知识，拓宽视野。

5.互动理解（15分钟）：与学生讨论草原四季变化，体会牧民生活，设想一

天的生活细节。学生提问并回答，老师适时引导。目的：培养学生的想象力与表

达能力。

6.拓展活动（5分钟）：推荐相关书籍、视频资料，鼓励学生广泛阅读与学

习，深入了解草原文化。目的：拓展学习兴趣，激发主动性。

7.作业布置（5分钟）：描述春夏秋冬四季的草原景色，或书写一天的游牧

生活细节。鼓励学生发挥想象，选择感兴趣的题目。目的：检验学习成果，培养

写作能力。

该教学过程以学生兴趣为出发点，采用生动活泼的教学方法，注重学生参与

和体验，达到新的理解和认知。过程详尽且富有趣味，可实现教学目标，激发学

习兴趣。

七、评价与反思：

1.评价：

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

(1）认知目标评价：通过观察学生课堂表现，提问回答等评价学生对课文和

相关知识的掌握情况。

(2）情感目标评价：通过学生作业内容评价学生对草原景色和游牧生活的理

解和欣赏。

(3）技能目标评价：通过作业评语评价学生的阅读、想象和写作能力。

2.反思：

(1）教材选择：课文内容丰富，相关知识广泛，在有限时间内难以全面讲解，

今后可以选择中心内容进行深入教学。

(2）教学方法：图片导入及互动讨论受到学生欢迎，可以在更多课程中采用，

提高趣味性。

(3）时隔管理：课堂时间较紧，几个环节难以尽如人意地开展，今后需要合

理控制每个环节的时长。

(4）作业设计：作业内容较为开放，学生选择空间大，今后在设计作业时可

给出更为具体的要求。

(5）教师表现：语速较快，部分知识解释不够深入，可适当放慢语速并做好

课前准备。

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》