教学设计_一个接一个1.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

《3一个接一个》教学设计

【教学目标】

1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、

却、趣、这”十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、

伴、这”七个生字。

2.有感情的朗读课文，理解课文内容。

3.体会孩子做事积极、乐观的心态。

【教学重点】识字，写字，有感情地朗读课文。

【教学难点】体会孩子做事积极、乐观的心态。

一、导入课题

1.引出课题

今天老师给大家带来一首儿童诗，这首儿童诗中有很多有趣的事

情，你们想要去看一看吗？

2.引出课题——《一个接一个》，并板书课题。

3.开火车读课题，像这样一个同学读完，第二个同学读，第二个

同学读完下面一个同学读，这种读课题的方式就叫做一个接一个地

读。借此理解“一个接一个”。

二、识记生字，初读课文

1.听老师范读课文

（1）标出课文小节

（2）注意听清字音

2.自由读课文。

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

（1）借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读

几遍。生自由读课文，教师巡视。

（2）用自己喜欢的方法识记生字。

3.检查生字。

（1）偏旁部首：单耳旁（卩）加一加认识“却”学生利用加一

加的方法认识课文中的其他字

林＋夕＝梦亻＋火＝伙

禾＋中＝种亻＋半＝伴

（2）利用其它方法认识其他生字

换一换

组词

造句

（3）认读生字

4.汉字书写

指导书写“这”

（1）先学习本课的新笔画“横折折撇”

（2）再观察字的结构，学习“这”的笔顺。

（3）观察“这”的每一笔在田字格中的位置。

（4）师范写书写时注意“辶”是三笔写成的，第二笔的笔画名

称叫“横折折撇”。

书写要点：要先内后外，辶的第二笔从横中线起笔，第一个折

要短小一点，捺要舒展。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

（5）学生书写

5.小游戏：跳房子

借助跳房子的游戏检查之前认读的生字

三、再读课文，了解大意

1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。

2.指名分小节读课文，其他学生边听边思考：文中有哪些有意思

的事情？

踩影子——做梦——跳房子——听老师讲故事

3.学习第一小节

（1）孩子是在什么时候玩踩影子游戏的？(月夜。)他们玩得

怎么样？从哪儿看出来的？让学生在黑板上画出表情。

（2）指导朗读第二和第三行诗。

是呀，正玩得高兴，大人却叫--“快回家睡觉！”听到大人的

叫声，孩子是怎么想的？（“唉”要读出惋惜的语气，重读“好想”

和“再”，读出孩子的惋惜之情。）在黑板上画出表情。

（3）孩子不