中小幼《四个太阳》第1课时公开课教案教学设计课件【一等奖】.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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《四个太阳》教学设计（第课时）

教学目标：

L会认“太、阳、道”等13个生字和舌字旁、页字边两个偏旁，会写“太、阳、

金”3个生字和横撇弯钩一个笔画。

2.通过看图说话、联系生活等方式，理解“到处、清凉、邀请”等词语在文中的

意思，引导学生读好一、二自然段中句子的节奏。

3.读懂课文，能找出文中明显信息，感受“我”的美好心愿。

教学重点：识字写字。找出文中明显信息，感受“我”的美好心愿。

教学难点：横撇弯钩的教学。

课前准备：课件

教学过程：

课前谈话

小朋友们，大家好！还记得我吗？我是来自南苑小学的朱老师。首先要为坚持在

家观看“云课堂”直播的每一位小朋友点赞！相信你们已经养成了良好的自学习惯。

课文已经预习好了，学习用品也准备好了，可以自信满满地参加到今天的学习中！下

面，我们就开始上课吧。（锁屏）

一、导入新课

1.揭题。在这个单元，我们认识了几位小朋友：有想去远方看看的，还有总是被

打断，却又总是有着新的美好愿望的。这些小朋友的心愿可真有意思！那今天我们要

认识的小朋友，他又有什么心愿呢？

2.读题。来，读读课题吧！（出示）“太”和“阳”是我们今天要认识的生字，

“阳”是第二声，请大家跟着老师读一读“阳”。有时候在词语或者句子中,“阳”可

以读成轻声。比方，课题就应该这样读：四个太阳。你也来读读，是不是更好听呢？

3.字形。请你仔细观察，想一想有什么好方法来记住他们？“太”字你是不是

用“大”加一点来记的？这个方法真好。“太”可以组词：太大、太空、太子等。自

己读读这几个词语吧！

“阳”是一个左右结构的字，我们可以用“加一加”的方法来记。左边双耳旁，

右边一个“日”。在甲骨文中，“阳”是这样写的（出示）。瞧，多像太阳照到了祭

神的石桌上。石桌因为日光的照射多明亮呀！“阳”就有了“明亮、温暖”的意思。

家里的“阳台”是太阳照得最明亮的地方。三月的春天，阳光一照,非常温暖，我们就

说“阳春三月”。跟老师读读这两个词语：阳台、阳春三月。好！认识了生字，我们

再来读读课题：四个太阳。

二、初读课文

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1.学法回顾。小朋友，在前几篇课文的学习中，我们学会了“借助小魔棒”读

好长句子，学会了“带着问题去课文中找信息”，这是非常好的学习方法，今天我们

要继续运用这种方法来学习。

埃，读着这个课题,你的小脑瓜里冒出了哪些大大的问号呢？是不是很奇怪:天上

明明只有一个太阳，为什么会有四个呢？这四个太阳又分别是怎样的呢？是呀，那就

让我们带着这些问题去读读课文吧！

2.初读课文。请你翻开语文书第24页，一边听课文录音，一边检查预习：字音

读准了吗？句子读通顺了吗？自然段标对了吗？如果错了，请马上改一改(音频1分

12秒)。

3.识记生字。看，课文中的词语朋友排着队来跟我们见面了。你会读吗？(出示)

跟着老师一起读一读。

(1)正音。这些红颜色的是生字宝宝，哪几个字的读音读的时候要特别注意？找

一找。相信大家一定找出来了：“送、忙、尝、香”都是后鼻音，跟老师读，“送”

还是平舌音呢，要读准。那前鼻音的生字是哪几个呢？对了，“温、暖、颜、因、甜”

一起读。

(2)偏旁。“甜”和“颜”还为我们带来了两个新偏旁呢！看！“甜”的偏旁叫

做“舌字旁”，猜一猜这个偏旁跟什么有关？对了！和舌头有关。舌头尝到了甘

蔗的味道，那就是“甜舌甘甜。“颜”这个字的右边是“页