部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

【导语】《海滨⼩城》是⼀篇写景美⽂，作者按由远及近的顺序，分别描绘了⼤海、沙滩、庭院、公园和街道⼏处地⽅，抓

住其中景物的特点，展现了海滨⼩城特有的美丽景⾊。准备了以下内容，供⼤家参考!

【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第19课《海滨⼩城》课⽂原⽂

我的家乡在⼴东，是⼀座海滨⼩城。⼈们⾛到街道尽头，就可以看见浩瀚的⼤海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的⽔

平线上，有棕⾊的机帆船和银⽩⾊的军舰来来往往。天空飞翔着⽩⾊的、灰⾊的海鸥，还飘着跟海鸥⼀样颜⾊的云朵。

早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了⼀层⾦黄⾊。帆船上的渔民，军舰上的战⼠，他们的脸和胳臂也镀上

了⼀层⾦黄⾊。

海边是⼀⽚沙滩，沙滩上遍地是各种颜⾊各种花纹的贝壳。这⾥的孩⼦见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地

躺在那⾥。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青⾊的虾和蟹，⾦黄⾊的海螺。

船队⼀靠岸，海滩上就喧闹起来。

⼩城⾥每⼀个庭院都载了很多树。有桉树、椰⼦树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树⽊。初夏，桉树叶⼦散发出

来的⾹味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，⼩城好像笼罩在⼀⽚⽚红云中。

⼩城的公园更美。这⾥载着许许多多榕树。⼀棵棵榕树就像⼀顶顶撑开的绿绒⼤伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风

⾬。树下摆着⽯凳，每逢休息的⽇⼦，⽯凳上总是坐满了⼈。

⼩城的街道也美。除了沥青的⼤路，都是⽤细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上⼀样。⼈们把街道打扫得

⼗分⼲净，甚⾄连⼀⽚落叶都没有。

这座海滨⼩城真是⼜美丽⼜整洁。

【篇⼆】部编版⼩学三年级上册语⽂第19课《海滨⼩城》教案

教学要求：

1．掌握本课⽣字新词。

2．学习第⼀段的写法，从不同⽅⾯把⼀个地⽅的景⾊写具体。

3．学习课⽂按不同⽅⾯连段成篇的⽅法。

4．了解海滨⼩城的美丽景⾊，体会作者热爱家乡海滨⼩城的思想感情。

教学重点：

1．抓住不同景物的特点，了解海滨⼩城的美丽景⾊，体会作者的思想感情。

2．学习课⽂按不同⾓度连段成篇的⽅法。

教学难点：

仿照某⼀段的写法写⼀段话。

课前准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程：

⼀、谈话引⼊：

1．我们伟⼤的祖国幅员辽阔，⽆论你⾛到哪⾥，都能欣赏到美丽的景⾊，今天，我们⼜要到美丽南国来欣赏，地处⼴东

海滨的⼀座⼩城的迷⼈景⾊。(板书课题：20海滨⼩城)

2．分析审题：海滨指的是哪⾥？课⽂写的是什么地⽅？课⽂的写作顺序是什么，同学们，思考⼀下。

⼆、理清⽂章思路。

1．⾃由读课⽂，标清段的序号，思考：课⽂哪⼏个⾃然段是写海滨的，哪⼏⾃然段是写⼩城的？

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

2．讨论分析：

第⼀部分(1－3)海滨的景⾊。

第⼆部分(4－6)⼩城的景⾊。

三、学习课⽂第⼀部分。

1．指名读课⽂，思考：课⽂写了海滨的哪些景物？⽤“横线”标出来。(板书：⼤海沙滩)

2．⾃由读1－2节，⽤“()”标出体现⼤海是美丽的词语，加以理解。

3．学⽣找句⼦——抓词语——谈体会(板书：蓝棕银⽩⽩灰⾦黄)

⼩结：这两段主要抓住景物的颜⾊进⾏描写，表现了⼤海是迷⼈的，景⾊异常美丽。

4．⾃由练读——互读——指名读(要求读出颜⾊的美，⼤海景⾊的迷⼈)

5．默读3节，思考：这段主要写了什么景物？(板书：贝壳船队)

6．投影显⽰，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？

(1)这⾥的孩⼦见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那⾥。

(2)船队⼀靠岸，海滩上就喧闹起来。

7．⼆⼈互读——指名读——男⼥⽣分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围)

四、学习第⼆部分。

1．过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下⾯⽤同样的⽅法⾃学4－6节。

3．投影显⽰思考题：

(1)课⽂写了⼩城的哪⼏个地⽅？⽤“”标出。它们各有什么特点？⽤“()”标出。

(2)抓住关键句体会：它们美丽在哪⾥？

3．讨论板书：

庭院——树多花园——树茂街道——⼲净

4．投影显⽰，理解带点词的意思。

凤凰树开了花，开得那么热闹，⼩城好像笼罩在⼀⽚⽚红云中。

5．指导朗读：作者把⼩城写得这么美、整洁，字⾥⾏间流