一年级语文 《我多想去看看》教学实录及点评.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

精品文档整理

一年级语文《我多想去看看》教学实录及点评

《我多想去看看》教学实录及点评

一年级语文教案

【导读】

１、内容分析

本课是一首诗歌，全诗由三句话组成，以一具山村小孩的口吻，

经过“我”和妈妈的对话，说自个儿很想到遥远的北京城去看XXX广

场的升旗仪式的美好愿望，内容生动感人。

本课是一篇阅读课文，教学中主要紧环绕低年级阅读教学任务：

“识字、学词、读通、读顺、读好课文”开展教学，创设情境，联系

实际，读中感悟。

２、设计思路

本课是一首诗歌，全诗由三句话组成，押an韵。教学前，借助

多媒体课件，把学生带入到课文描述的情境中；教学中，抓住诗歌利

于朗读的优势，在读中让学生感觉阅读的乐趣，培养学生正确、流利、

有感情地朗读课文的能力。

小学生对XXX广场的升旗仪式会有点了解。结合这一特点，教学

时预备升旗仪式录像片，让学生真切地感觉升旗仪式的壮观，为有感

情地朗读课文做好铺垫。

教学预备：课件或挂图、生字卡片、XXX升旗的录像片

【教学设计】

第1页/共6页

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

精品文档整理

〖教学目标〗

１、认识十三个生字，会写四个字，认识“心、方”两个偏旁。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

３、了解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

〖教学过程设计〗

１、教学伊始，创设情境。课件依次演示：漂亮的小山村，庄严

的XXX广场升旗仪式、母子对话、小孩的愿望。借助多媒体课件，把

学生带入到课文内容情境中，学生在感觉着山村的美，XXX广场的美，

感觉着升旗前的盛大和山山美好的心愿，为投入地读文做好铺垫。当

学生与本文的愿望融到一起时，教师范读课文；学生借助拼音自由读

诗歌；指名读，引导学生相互评价。

为了让学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望，针对教材对识字

教学的要求，教学中，采取带拼音识字、去拼音识字、在具体的语境

中巩固识字等多种形式，引导学生在积极的状态下学习生字，会收到

事半功倍的效果。

２、识字为了更好地促进阅读。为了检查识字效果，并且为了在

把课文读通的基础上读顺，组织组内同学互读、评议，教师以指名读

课文的方式检查朗读效果。

课标指出：学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导

者。所以，不管是初读感知，依然学习汉字，变换形式学习，组内同

学互读课文，都充分发挥了学生主体作用，使课文读通、读顺成为也

许。

３、品读感悟，熟读成诵。诗歌共三句话。品读感悟第一句时，

教师范读，引导学生聆听，继续摹仿读第一句。品读感悟第二句时，

第2页/共6页

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

精品文档整理

组织学生观察北京升旗仪式实况录像，学生在体味中练读第二句。品

读感悟第三句时，让学生比较：

⑴我多想去看看。

⑵我多想去看看，我多想去看看。在比较中读第三句，最终熟读

成涌，积存语言。