5《玲玲的画》 第一课时（教案）部编版语文二年级上册.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

《玲玲的画》第一课时

教师信息

姓名教龄班级

教学内容

课题《玲玲的画》第一课时

教学背景分析

教材分析：

本单元教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体

裁的课文，内容丰富。《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的

画弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地

掩盖了污渍，第二天她的画在评奖会上得了一等奖的事。课文内容简单，主题明确，

寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强

的教育意义。本文语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸

富有哲理的话语是课文的主题所在。因此教学中教者要牢牢抓住这两个方面，引导

学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，重点理解爸爸

意味深长的话，从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道

理。

本节课是第一课时，以识字教学为主，初步感知课文内容。本课有许多轻声现

象，需要提醒学生读准字音，详字的读音是难点，幅、奖、催、啪、脏、报懒、糟

等字字形比较复杂，是识记重点。

学生分析：

二年级学生拼读能力较强，能够自己读通课文，但还存在个别字读错，轻声读

不准确的问题，可以通过同桌互读正音，轻声集体巩固的方法帮助每个学生读准字

音。

二年级学生具有初步的自主识字能力，不用再带着拆笔画。学生虽然了解了一

些识字方法，但是还存在识字方法掌握不牢固、运用不灵活的问题，可以通过小组

讨论并展示，让学生运用识字方法解决问题，帮助学生把方法落实到实践中。

二年级学生一些简单字基本不需要讲解就能会写，但是还存在复杂字易写错、

书写不够美观、写字姿势不端正的问题，可以略讲简单字，复杂字集中突破，在讲

解过程中把“三看”的分析方法和“三评”的评价方法传授给学生。

二年级学生具备一定的理解能力，能够自己读懂简单的故事，但有时感知的不

够全面，可以通过三幅插图帮助他们梳理总结课文内容。

教学目标

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

1.正确、流利、有感情地朗读课文，能够读准字音，特别是轻声。

2.通过多种识字方法认识所有会认字，通过“三看”会写“奖、另、拿、并”

四个生字，通过“三评”帮助学生做到书写正确美观。

3.通过小组讨论总结、巩固识字方法，帮助学生提高自主识字能力。

4.借助三幅插图梳理课文内容，找出玲玲心情“得意、伤心、满意”的变化。

重点难点

重点：识记生字。

难点:（1）读准轻声。（2）讲讲这个故事。

教学过程

环节一：轻声导入，引出《玲玲的画》5分钟

1.上课，同学们好，请坐。（目光巡视全场几秒钟，观察学生是否进入课堂状

态）

师：我知道，每个同学都有小名，谁愿意说一说你的？

生：我的小名叫果果。

师：哦，果果你好。

师：同学们，你们发现了吗？刚才这