第四、五章居民与聚落发展与合作（大单元教学解读课件）七年级地理上册（人教版）.pptx

主题课标要求教材内容地球的表层●运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。●运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。人口与人种语言和宗教●通过阅读图像、观看视频或实地考察等，描述城镇与乡村的景观特征及其变化。人类的聚居地——聚落●以某发达国家和某发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异。●结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。●结合实例，说明加强国际合作的重要意义。发展与合作

自然环境居民与文化发展与合作人文环境本章知识结构如下：人地关系人口数量与分布城乡景观世界文化国家发展交通运输国际合作

从本章开始进入人文环境是部分内容学习，本部分内容进一步细化为居民与文化和发展与合作两部分。其中，居民与文化选择了人口、城镇与乡村、人种、语言、宗教、习俗等内容；发展与合作选择了发达国家与发展中国家、交通运输与全球经济发展、国际合作等内容。

1.居民与文化学生通过学习居民与文化部分，能够认识到人口数量变化要与区域资源环境的承载力相适应、与社会经济发展相协调，形成正确的人地协调观；能够从多角度分析人口分布和数量变化的影响因素、城乡景观差异的原因与文化多样性，提升综合思维能力；能够说出城乡景观的典型特征，并对某一地域的语言、人种、宗教、习俗等文化现象进行描述，建立区域认知意识；能够设计并实施人口相关的社会调查活动，搜集不同区域的人口统计信息，调查某一地区的景观特征和文化现象，培养地理实践力。

2.发展与合作学生通过学习发展与合作部分，能够理解交通运输在全球经济发展中的重要作用和国际合作的重大意义，逐步形成全局观念、系统观和人地协调观；能够描述不同国家发展水平差异的影响因素，提升综合思维能力；能够基于世界或跨区域的视角，掌握区域国际合作的主要内容和方式，建立区域认知意识；能够设计调查方案，搜寻体现区域之间密切联系的真实案例，开展实地调查，提出促进区域协调合作的建议，培养地理实践力。

●运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。要求运用世界人口分布图，描述和简要归纳世界人口空间分布特点。世界人口分布图是按人口密度绘制的等值线图，这里涉及人口密度概念。学生应能了解人口密度的含义，学会通过土地面积和人口数计算一个国家或地区的人口密度。世界人口分布图是等值线图，可运用已形成的阅读有关等值线图的技能来阅读世界人口分布图。世界人口空间分布极不平衡，有集中于地势低平地区、中低纬度地区和沿海地区的趋向性。世界人口稠密区包括欧洲西部、东亚、南亚、北美大西洋沿岸和五大湖地区，而广大的热带雨林区、干旱的沙漠地区、寒冷的两极地区和高寒的山地地区人口稀少。教师可以引导学生通过分析世界不同年代人口总数等数据，描述并简要归纳世界人口数量变化的特点，主要侧重于对人口增长速度变化的分析。这需要学生学会阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图（曲线图、柱状图等）。衡量人口增长速度的指标是人口自然增长率，而人口自然增长率的高低是由人口出生率和死亡率决定的。因此，学生要学会通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢。1.人口数量的变化2.人口空间分布特点

●运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。这是本条目的教育价值所在。前面的具体内容大致勾勒出世界文化多样性的面貌，学生要建立起这样的观念：不同国家、不同地区、不同民族的文化都是人类文明的组成部分，它们之间没有高低、优劣之分，都是平等的；每一种文化都有自己的特点和存在价值，都有值得其他文化学习的地方；理解和尊重不同的文化，是国家之间、人民之间友好往来的一个前提条件，对于构建人类命运共同体十分重要。1.描述世界文化的丰富多彩文化的内涵很广，本条目指出了人种、语言、宗教、习俗等方面。对每一个方面只需从丰富性的角度，了解最基本的内容即可：(1）关于人种，世界上三大人种主要的外貌特征及主要分布地区。(2）关于语言，世界上广泛使用的汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。(3）关于宗教，世界上三大宗教的主要分布地区。(4）关于习俗，世界上一些地区有特色的节庆、风俗习惯。2.树立尊重世界文化多样性的意识

了解世界人口变化趋势，并掌握人口增长过快或过慢带来的人口问题及对策，树立科学的人口观；阅读人口分布图，描述并归纳人口空间分布特点；描述世界三大人种的特点，并说出三大人种的主要分布地区，树立平等的种族观点。教学目标

教学重点世界人口分布特点，世界三大人种的特点及分布教学难点世界人口的分布及原因分析