第八课 超越嫉妒 教学设计 南大版初中心理八年级全一册.docxVIP

第八课超越嫉妒

一、教学目标

1.结合生活实例，初步了解嫉妒心理，能通过一定的事例区别嫉妒与羡慕的不同，学会把嫉妒转化成学习的动力。

2.在情境中体会嫉妒心理，在具体活动中感受嫉妒心理。

3.认识到嫉妒心理是不良的心理状态，正确地看待他人的优点或长处，在实际生活中通过对嫉妒心理的改变建立良好的人际关系。

二、教学重难点

1.重点：让学生对嫉妒心理有正确的认识与理解。

2.难点：引导学生承认自己存在嫉妒心理，帮助学生把嫉妒心理转化为学习的动力。

三、教学准备

多媒体设备、教学课件、白纸。

四、教学过程

教学环节

设计意图

操作过程

注意事项

时间分配

我诉我心

导入生活案例，引发情感共鸣。

活动过程：

（1）展示案例：

①小华和小英本来是很要好的朋友，过去都是班委，这次小华继续当选班委，小英没有选上。从此，小英就不理小华了，而且还在背后说：“当班委没什么了不起的，有本事成绩超过我，拿张三好生奖状给我瞧瞧。”

②小红过去的学习成绩在班里总是第一名，最近一次考试，她的好朋友小兰超过了她。她很高兴地向小兰祝贺：“咱们共同努力，互相竞争吧！”

（2）你觉得小英和小红谁的做法好？为什么？

注重引导学生表达自己的真实感受；探讨交流中，重点突出为什么好，为什么不好。

6分钟

活动在线

活动一

嫉妒大家谈

引导学生学会如何应对嫉妒心理和处理被嫉妒的情况。

活动一：嫉妒大家谈

活动过程