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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
《我多想去看看》第二课时
1.读好带有感叹号的句子。
教学
目标2.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。激发学
生对祖国山河的热爱之情。
教具
准备课件
教学设计设计意图
一、出示字词，复习导入【设计意图：生字词
1．出示生字卡片，指名读，齐读。的复习，起到过渡的作
2．出示：（课件出示10）用，为下面的理解分析
导入
弯弯的小路宽宽的公路做好准备。】
（）分
钟美丽的天山洁白的雪莲
雄伟的天安门壮观的升旗仪式
练习朗读。
二、精读感悟，重点突破。
1．学习第一段。（课件出示11：第一自然段）
（1）指名读第一自然段。【设计意图：问题的引
（2）你读懂了什么？导，巧妙的启发了学生
妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的愿望。思维，游戏的设计，使
（3）出示图片理解“壮观”。（板书：壮观遥远）学习成为一件有趣的
新课（课件出示12）天安门广场升旗仪式录像片，了解事。感情的朗读，渗透
教学
（）“壮观”的意思。了热爱祖国大好河山
分钟师告诉学生走出天山，坐火车到北京需要几天时的情感教育。】
间，来理解“遥远”的意思。
（3）找出文中的偏正短语（修饰语）
（课件出示13）
弯弯的小路遥远的北京城、雄伟的天安门、
壮观的升旗仪式美丽的天山洁白的雪莲
女生做对词游戏：
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
如：男生问：“怎样的小路？”女生答：“弯
的小路。”
（5）出示三个句子：（课件出示14）
句1:我想去看看。
句2:我多想去看看！
句3:我多想去看看，我多想去看看！
比较一下，这三个句子有什么不同？
第一句是陈述句，第二句是感叹句，第三句是反
复的感叹句，一个比一个表达出的感情更强烈。
文中是第3句，说明“我”多么渴望去北京天安
门广场看看。
（板书：天安门广场）
（6）指导朗读：朗读第一二句时，语速要舒缓，
体现“我”沉浸在遐想之中；第三句注意停顿，“我
多想去看看，我多想去看看”；朗读时语气要坚定表
达出愿望的强烈，其中“多想”要重读。
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