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丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
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五年级下册《景阳冈》教学设计
《景阳冈》教学设计
教学目标
1.会认“唬、诡、踉、跄”等11个字,理解“晌午、
恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软”等词的意思。
2.训练按事情发展顺序给课文分段,理解课文内容,归
纳中心思想。
3.指导朗读,培养朗读能力,训练学生思考能力、阅读
能力,使学生进一步体会人物性格特点。
重点、难点及解决办法
(一)重点:课文第一段与第三段细致描写了武松在酒店
喝酒和打虎的情形,突出了武松豪放、无畏、倔强的性格,
是文章的重点,作者在“喝酒”和“打虎”两件事上是如何
抓住要点详细叙述的也是文章的重点。
(二)教学中帮助学生理解文中的文言词语是文章的难
点,体会“喝酒”、“打虎”两件事如何详细叙述的也是难
点。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
一、初读课文,掌握生字、新词
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人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。——《顾炎武》
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
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1.划分段落,概括段意。
2.朗读训练。
3.指读课文,正音解词。
(1)正音:晌(sh3ng)午咆哮(xi4o)请勿自误(w))
脊梁(li2ng)
(2)解词:
一饮而尽:一口气喝完。
如何:为什么。
过往:来来往往。
平生:一生。
请勿自误:请不要自己耽误了自己。
2.揭题引读,学生自悟。
(1)板书课题,启示谈话。
同学们都知道有个打虎英雄叫什么名字?(武松)对,今
天,我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。
(2)简介时代背景及作者。
这篇课文是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三
回改写的,作者是元末明初的小说家施耐庵。《水浒传》描
写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说,写了宋江等一百
零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课写
的是武松在一家酒店开怀畅饮后,趁酒兴上了景阳冈,赤手
空拳打死猛虎的故事。
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云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。——《顾炎武》
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(3)自读课文,说出大意,前后讨论交流。
3.理解脉络,讨论分段。
(1)这篇课文按什么顺序写的?(事情发展顺序。)
(2)讨论分段(按事情发展顺序分段。)
全文分四段:
第一段(1-4自然段)武松进店喝酒,
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