五年级下册《景阳冈》教学设计.pdfVIP

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丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》

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五年级下册《景阳冈》教学设计

《景阳冈》教学设计

教学目标

1.会认“唬、诡、踉、跄”等11个字,理解“晌午、

恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软”等词的意思。

2.训练按事情发展顺序给课文分段,理解课文内容,归

纳中心思想。

3.指导朗读,培养朗读能力,训练学生思考能力、阅读

能力,使学生进一步体会人物性格特点。

重点、难点及解决办法

(一)重点:课文第一段与第三段细致描写了武松在酒店

喝酒和打虎的情形,突出了武松豪放、无畏、倔强的性格,

是文章的重点,作者在“喝酒”和“打虎”两件事上是如何

抓住要点详细叙述的也是文章的重点。

(二)教学中帮助学生理解文中的文言词语是文章的难

点,体会“喝酒”、“打虎”两件事如何详细叙述的也是难

点。

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

一、初读课文,掌握生字、新词

1/6

人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。——《顾炎武》

丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫

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1.划分段落,概括段意。

2.朗读训练。

3.指读课文,正音解词。

(1)正音:晌(sh3ng)午咆哮(xi4o)请勿自误(w))

脊梁(li2ng)

(2)解词:

一饮而尽:一口气喝完。

如何:为什么。

过往:来来往往。

平生:一生。

请勿自误:请不要自己耽误了自己。

2.揭题引读,学生自悟。

(1)板书课题,启示谈话。

同学们都知道有个打虎英雄叫什么名字?(武松)对,今

天,我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。

(2)简介时代背景及作者。

这篇课文是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三

回改写的,作者是元末明初的小说家施耐庵。《水浒传》描

写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说,写了宋江等一百

零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课写

的是武松在一家酒店开怀畅饮后,趁酒兴上了景阳冈,赤手

空拳打死猛虎的故事。

2/6

云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》

人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。——《顾炎武》

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(3)自读课文,说出大意,前后讨论交流。

3.理解脉络,讨论分段。

(1)这篇课文按什么顺序写的?(事情发展顺序。)

(2)讨论分段(按事情发展顺序分段。)

全文分四段:

第一段(1-4自然段)武松进店喝酒,

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