新部编人教版小学一年级下语文《11彩虹》优质课教学设计含教材分析、板书设计、教学反思.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

新部编人教版小学一年级下语文《11彩虹》优

质课教学设计含教材分析、板书设计、教学反

思

11彩虹【教材分析】《彩虹》课文讲述了一个小女孩

“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望，表达了其爱爸

爸、妈妈和哥哥的美好心愿。课文共四个自然段，第二、三、四

自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿

望。

“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重

点”(课标要求)，同时一年级的课文是识字的文本，因此要注意

合理分配教学时间和精力，突出“识字与写字”这个教学重点。

一年级下学期，会写字的学习已经进入以写合体字为主的学

习阶段，记认字形，尤其是记认字形的细部，以及形近字的区别

是保证掌握会写字的关键，因此，一下在写字指导环节，要设计

关注关键笔画和形近字区别的学习步骤，通过学生记字方法的运

用，结合音形义，认记会写的字。

4.教科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元，因

此，教学该课文要注意主题内容线索，树立单元整体观念，有利

于学生对课文主题内容的感悟。

【学情分析】

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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

虽然经过一个多学期的学习，课堂常规、课堂纪律已初步形

成，但是由于一年级学生的年龄特点，要保持长时间的注意及学

习还有一定的困难，因此仍有必要在学习过程融入一定的激励和

趣味活动中寓教于乐，以唤起注意，维持学习兴趣。

教学目标：

1.知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、

兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的

“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。

2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3.情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心

父母、关心家人。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心

家人的孩子。

教学课时：两课时。

第一课时教学目标

1．能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、

千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7

个生字。

2．初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：生词卡片、课。

教学过程：

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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

一、谈话激趣，引入新课。

师：（出示图片）同学们，这是什么？

生：彩虹。

师：彩虹有什么颜色？生：赤橙黄绿青蓝紫。

师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。

（板书课题：彩虹）

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几事情？

师：谁来说说课文讲了哪几事情？生：三事情：一是我在彩

虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈

梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。