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百学须先立志。——朱熹
Dontrelytoomuchonfriends,humannaturebasicallyhasabadside.（页眉可删）
课文《鸟的天堂》第二课时教案
【背景知识】
１、这是现代着名作家巴金的散文。课文描述作者和他的朋
友两次经过“鸟的天堂”时所见的情景，抒发了作者对“鸟的天
堂”的赞美之情。课文可分为四段。第一段（第１～４自然段）
写作者和朋友们晚饭后划船去游玩。第二段（第５～９自然段）
写作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。第三段
（第１０～１３自然段）写作者和朋友们第二次经过“鸟的天堂”
看到的情景。第四段（第１４自然段）写作者不由得发出“鸟的
天堂”的确是鸟的天堂的感慨。
２、这篇课文作者观察细致，描写生动，特别是通过联想写
出了大榕树的勃勃生机，应当继续训练学生分辨事物和联想的能
力。
【教学目标】
１、认读１个生字。
２、能说出“我们”两次去“鸟的天堂”看到的景象。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
３、懂得这棵大榕树为什么是鸟的天堂，并能把理由简要地
写出来。
４、感受大榕树的奇特美丽，是鸟的天堂；体会作者对大自
然的热爱、赞美之情。
【教学重点】
了解“鸟的天堂”的奇异景象，写出大榕树成为鸟的天堂的
原因。
【教学过程】
一、揭题，导入
１、出示课题。
２、理解课题：
⑴“天堂”原来指的是什么？
（原来指人死后灵魂住的极乐世界，这当然是一种迷信的说
法。现在一般用来比喻美好幸福的生活环境。）
⑵读了课题，你有什么问题要问吗？
二、初读课文
１、听录音，思考：
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
⑴“鸟的天堂”指的是什么？
⑵作者两次经过“鸟的天堂”，看到的景色有什么不同？
２、讨论、交流上面的思考题答案。
３、默读课文：
给课文分段，并说说分段的依据。
（按两次经过“鸟的天堂”所见所闻来分，分成两部分，也
可以把“出发”和“离开”单独列出，全文分成四段。）
４、深入阅读课文第一、二大段，着重分辨第二大段中哪些
是作者的联想，起什么作用。
三、学习课文第一段
１、指名读课文。
２、这一段主要写什么？
３、比较句子读起来有什么不同：
⑴太阳落下山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边，在山头，
在树梢。
⑵太阳落下山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边、山头和
树梢。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
学生讨论后，教师小结：
课文用了短句，读起来更有韵味。
４、“我们陆续跳到一只船上。”其中的“陆续”能不能换
成“继续”？
（比较词语意思：陆续──继续。“陆续”表示一个接着一
个。）
５、读句子：
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